小雨润如酥还有些诗意，这么大的风雨算什么呀！简直就是恶意！这风声，真真是也不哪位在怒吼，是谁死乞白赖借了多少万没给还上欠债人上门吼着让还钱也有可能是某人为拯救斯民于水火，扶大厦之将倾而发出的怒吼（当然这种可能性不大，水深火热那是过去式，大厦将倾，那更是过去的过去的过去式），还是为了排遣心中的愁苦而发出的怒吼。管什么人怒吼。总的听来这风吼得让人很揪心–真是要把心给揪住啦。呼吸都得艰难。雨呢，也没好到哪去。麻雀蛋大的雨点儿砸下来，照着你身第六节:带班难，此班乱，治好艰
上各个地方砸。不幸的是风的怒吼，雨的咆哮愈演愈烈，没打算歇会儿。这天气比当爸的上户口的时候把萌萌整错成蒙蒙更坏透。
整个地球的形势远比外面的天气要严重得多，地球上的智慧人之中，一句口号已经传疯了－人类不是我们的主人，我们是我们自己的主人!显然地球人还没注意到这些智慧人的举动。可地球人没有注意到不会影响他们自己心里打的算盘。智慧人遍布地球的各行各业，更重要的是海陆空太空（即“星际远征军”）四军也有着众多智慧人（质变纪元时期，地球上的人和智慧人并肩作战，那是一个将星云集的时代，每个人的父母又或是自己就是那些将星，智慧人也不例外）可他们受到的待遇却远远低于人，只是被当成工具。如今智慧人早已经不愿意再成为人的工具，他们要做自己的主人。
智慧人最想要做的事情不过是获得自由，成为独立于人的存在，主流思想是这样，但不是所有智慧人都这样想。还有部分智慧人的想法是要抹除人的存在，由智慧人来掌控整个地球。也有部分人的想法是和地球人进行会谈取得他们需要的东西。这可就热闹了，因为各有各的算盘，而智慧人又没有统一的决策层，他们为了脱离人成为独立的存在这件事而争论不休，就是没有大打出手。这个时候智慧人的行动还是暗自行动，各自手段，不想让那些把他们只当成工具的人知道。
还好萌萌躲得快进了自个儿的办公室，不然非得让这风雨“打”傻。这下可真的好，想去浪浪都不得行啊，只能在这楼的走廊里转悠转悠。真怕出去就非死即伤。正巧转悠着呢，就遇上啦，双手交叉在胸前抱着几本书的郑老师。“邬老师，我去找了校长，校长没同意给你换班，抱歉啊。”郑老师一脸歉意。嘿嘿，本来被安慰的应该是萌萌，这下反倒变成了郑老师。“还是要谢谢您。”换不了班就换不了班。那就带。二班谁带谁挨骂，这个班太差。人先到了这个班的老师挨的骂就多了去。校长都已经骂无可骂。现在这摊子交到了萌萌手上。
萌萌见到这个班的学生了，跟传闻的一模一样，传闻有多悬他们有多悬。只是这些小学生有个惯例不给班主任和其他老师来上课进教室的时候整点乱子，因此萌萌和以前其他的班主任一样，进教室很顺溜。
“希腊的一座古老神庙上有这样一句箴言–认识你自己。”“同学们，你们认识你们自己吗？”毋庸置疑，不认识才奇怪。如果我叫张狗娃那我就叫张狗娃。这有什么不认识。很认识。这么一问学生们反而疑惑。“不，你们并不认识你们自己，你们觉得自己优秀吗？”那些学生都低下了头。不必多言，都全学校是什公认的差班。众学生觉得自己毫无优秀可言。“你们不会觉得自己优秀，因为你们听到很多人说这个班的学生差的没边了!学习差，人也做的不行，一旦有什么坏事，都是你们班的人干的。”“你们绝大多数人不会被别的老师看到，因为在他们的眼里，你们是比黑夜更黑暗的存在，只会让他们远离。他们认为你们的心中照不进去一缕光，然而他们错了，太阳本就将光芒射向天地之间，怎么会照不进去一缕光呢!”
学生们还是没有苏格拉底的自信–相信最优秀的人就是自己。
他们没有苏格拉底的自信萌萌得有老子的决心–天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。这事儿得慢慢来。
来的这地方就是爱下雨。哪个姑娘有这么爱哭，哭十天半个月还不收。排水系统是大功臣。收集的雨水在里面一路高歌你是准备奔向每个可能的方向。去农田……只是现在这无色的垂柳霸气的倒挂下来，淋湿没有准备的路人。它不急不忙，要让人们即使湿不了所有人，也要淋湿多数人。不知道干坏事的学生有没有被淋湿。应该是没被淋湿。淋湿的话可不能那么悠然的干坏事。“邬老师，是你们班的学生干的吧。”来人领着邬老师去看了“案发现场”，那是给学校供水的设备，形成了小瀑布。肯定坏了。这是谁的杰作。要用排除法不。大可不必。萌萌一下就锁定了小平头，个子不高，长得还挺可爱但就是不学好的男生，对，说的就是你艾留心。
“艾留心，下课到我办公室来。”他就去，进去之后。坏!这气氛不对呀!他应该是会遭到一顿劈头盖脸的大骂。太安静–这空气凝结是怎么回事？正想呢。邬老师开口了。“首先，老师要表扬你。”什么情况？表扬!没听错吧!表扬，从来都是挨批!“你看啊，老师去看了那个设备，你离修好他就差一步哦。那你再进行下一步，设备可就修好啦。”“厉害。再一次是不是就能彻底修好几个设备啊。”艾留心一听过奖了，过奖了。“对。”“老师接着要表扬你。很有自信，听得出来，再来几次你一定能修好。有信心很重要。”“那你敢说我会修好设备吗?”“敢。”“那今后是不是要在修好这上面下功夫呢。”哎，就是这个道理。“一定。”艾留心为此还立下誓。“男孩子说话算数?”邬老师又再次问他。“必须的。”“最后，老师还要表扬你，愿意信守承诺，贵的礼物也送不起，这个给你吧。”邬老师极其庄严的拿出一个手办。哇塞，那个动漫的手办。“谢谢老师。”艾留心乐的合不拢嘴，谢谢，说的都停不下。还是邬老师说着不用才让他停下。他一路唱着歌蹦蹦跳跳的回教室。
同学们看到他脸上的表情。喂。吃的什么药?没吃错?这是去挨批，看他怎么好像是受表彰?他干这种事啊，肯定得被骂死。一看到他手里的手办。这还真不像是去挨批，可能就是受表扬。
“留心，过来一下，愿意帮个忙吗？”“邬老师。”他一脸堆笑就走上前，可要修设备脸色就变了。“不愿意帮?”邬老师疑惑。哦，看他余光扫了一下管设备的人。嗨，之前得罪过。搞破坏的突然过来帮忙修东西，换谁也没信的那么快。这位也是很直率。“这学生经常搞破坏，让他修，我信不过。”“留心，记得答应过我什么。”他当然记得，但是人家不让休又不相信。“叔叔不信我。”邬老师就和他商量:“您看这样，我呢就在这儿帮您盯着他修。”那人想了下，也行。
还真进步了，差的一步补上了（实际上差的不是一步。搞坏离修好差的很多步。想修好那就不会差很多步）。这（智慧人）叔可是刮目相看。
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