孟凡拿着手上的破书，归藏，失传的归藏。三坟之一：天书连山易，讲宇宙仙神，孟凡想都不敢想。地书：归藏易，讲地狱魂魄，难道要我去地府。人书：易经易：讲红尘人伦。孟凡怕死，赶快把破书锁进百宝箱，以后在研究。先把易经看看易经讲的道理对我有很重要的意义，比如：天行健君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。大意是：“君子应该像天宇一样运转不息，即使颠沛流离，也应该百折不挠；假设你是君子，接物度量就要像大地一样，没有任何东西不能承载”。再如：易穷则变，变则通，通则久。大意是：“当事物展开到了极点，就会发作一定的变化，只需发作变化，才会让事物的展开不受阻塞，事物才能发展开来，才能长长久久”。三如：积善之家必有余庆，积不善之家，必有余殃。大意是：“终年积德行善的家庭，一定会有很多福德多到自己享用不了，还能够留给自己的子孙享用福德。而不积德行善的家庭，就会有很多灾难，以致自己的子子孙孙也会遭到祸患”。等等更多事物至理与做人道理。
这些做人的思想，也是我们华夏民族长久积累下的美德。华夏民族一向以文明之邦，礼仪之邦自居，易经上这些做人做事的道理造就了华夏的根，也是华夏的做事原则。这些东西记是容易记，就是需要用脑子想。卦万物生，以太极卦为框架，在慢慢填充资料急不得。我得多多收集一些古书。先把分类软件弄好，于是说干就干，躺下在脑中构建分类列表。可是怎么也不完美，应为前世的资料太多了，犹如繁星。而且事物不是单独存在的，比如一个人，他不可能一个独立存在，他要吃饭，那么饭是植物，就得归类到植物系，但植物在动物肚子里。他们是动态的，存在交集的，用以前的分类法。根本行不通，嗯就用太极卦框架吧，太极卦不断运动，内外也更容易产生交集，既然太极卦能演化万物，那也可以包含众多资料，完美。
孟凡花了几天时间才把太极卦框架搭建完成，其他添加资料交给小伊伊，还诱惑的告诉小伊。这可是冲往强人工智能的路哦，说哥哥为你搭好起点，就等你自己添加资料起飞呢？忽悠的小伊伊干劲十足，其实通往强人工智能的路慢而长不说深空，就说蓝星上，不说大洋，就说陆地吧，有谁说探索完了。就说我们最熟悉的自己，你敢说探索完了，所以小伊要是知道孟凡在忽悠它，小伊会不会掐死他。
这几天除了吃饭睡觉看得见孟凡，一天天人都不见。孟凡钻进小屋就不出来了，好在家里人都知道他在小屋里闭关，随他去了。就是孟静小姐姐有些怨念，害的他这几天都没人给他补课了，小眼神可怜而无辜。好在把框架都处理完了，孟凡就继续当起来小老师，孟凡讲课生动幽默，妙趣横生，也提升了孟静的学习进度，六年级课程都涉猎一些了，要不是英语口语拿不准孟凡都准备教英语了。现在终于可以休息休息了，终于赶上六年级跳级的进度了，带姐姐上大学的愿望进了一大步。
还有半个月，是想着赚钱大计了，我们这几个村水田还是有点的，只是孟凡家人丁单薄，被欺负了，水田不好不说，还远。直接快到沟尾悬崖那里了。田里泥鳅，黄鳝不少，就是太远。嗯，我去找苦力去，李大个子，堂姐，堂哥，三组水田多，我去找我本家堂哥帮忙收黄鳝，泥鳅孟凡知道那里有卖这东西的地方。于是孟凡找到堂哥堂姐，同村李大个子，一群比他大一至岁的孩子们说：“暑假没事干的，去捉泥鳅黄鳝，我给你们一块钱一斤，泥鳅五毛一斤。有的小孩说泥鳅黄鳝滑不好捉，孟凡教他们捉泥鳅要捧着捉，黄鳝用黄鳝夹子，有手把手教孩子们怎么用大竹片子做夹子，还教孩子们一首儿歌：“池塘里水满了，雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅。天天我等着你，等着你捉泥鳅；大哥哥好不好，咱们去捉泥鳅”。就这样一会把全村的孩子都动员了起来，都知道孟凡有钱，兜里蓝票票几大卷。每天零嘴不断。孟凡又去三组本家堂哥那也同意说了，并让堂哥去和四组的小伙伴说，就这样孟凡动员了四个组的小孩帮自己打工。
孟凡也不敢歇脚，连忙跑去大姑家请大表哥帮忙，大表哥在到处趴活，拉水泥，沙子，红砖有什么干什么，也不累。汽车往哪儿一停在往驾驶室一座，等人装满拉到目的地起重倒了东西回去记账，下午一起结账。孟凡找到表哥向表哥说明情况，表哥说那能多少斤，一群小孩子。孟凡嘿嘿一笑，你去了就知道了，于是说好了，每隔一天早上来孟凡家一趟拉黄鳝。说的表哥直翻白眼，那点黄鳝得用他的小解放拉，浪费油。孟凡也不说什么，鼓着乌溜溜的大眼睛看着表哥。表哥无奈只得保证明天一大早就到。于是孟凡跑去姑姑那儿撒了会娇，吃了上午饭，兜里塞满了零嘴才回家，回家一看，好家伙，早上三小时一个个都有几斤重一口袋，孟凡赶快找爹妈帮忙，等收完一算账，快一百来斤了。下午孟凡花钱买黄鳝的事就传开了，大人小孩都上阵，白天夜晚齐捉鳝。夜晚有拿手电筒捉的，有的没手电筒的，用干竹筒装煤油，上面堵上棉花点了当火把，真是壮观的一批。把孟凡都看傻了，他这号召力没话说，其实孟凡清楚，农民没收入，都是穷病。以后一定要想些小生意帮帮这些可爱的农民。嗯，以后可以收干蘑菇，得教他们怎么辨认蘑菇是否有毒，还可以收药材，收红薯或粉条。然后打好包装，卖去市里或省里。