刘一非停顿了一下，做了一个请的手势。
女生站起来，问道：“秦老师……”
听到这个称呼，刘一非心里也美滋滋的。
女生有点紧张，说话磕磕绊绊。
刘一非走到她面前，微笑着安抚着她道：“别紧张，慢慢说。”
这一行为，再次获得了台下师生们的好感。
女生平复了下情绪，终于问道：“秦老师，您刚才讲到的，我理解属于表演里面的体验派。”
刘一非点头：“没错。”
“但是您也知道，表演里还有一个派别。他们认为，做演员的，不可能每个场景都体会到。”
“比如，如果你要表演一个断了腿的人，你也不可能真的为了这个角色而去断腿。”
“对于这个派别，您是怎么看的呢？”
“谢谢老师。”
刘一非挥挥手，示意她请坐。
而后，她又走到台上。
在昨天的计划中，太子也提到了这一点。
所以其实，下半场演讲的内容，则正是关于这一点的讨论。
能由学生问出来，来一个完美的衔接，再好不过了。
刘一非站在讲台上，看了西门一眼。
两人这一眼之中，包含了太多的默契，和微微的得意。
刘一非笑道：“这位同学问得非常好。那么，部分理论派会认为，揣摩角色，真的不一定要自己完全和角色一样的经历，我想，这一点，是值得讨论的。”
“就拿刚才同学所说的断腿举例。”
“角色腿断了，那演员是否也要断腿呢？答案是，不用断。”
“但！”她话锋一转，接着说道：“我们可以模拟断腿的情况啊，比如说，让道具师做一个能固定住腿部的小工具。”
“带着它，也不用很久，只需要一下午的时间，难道你就体会不到断腿的感受了吗？”
下面的学生集体哦了一声！
原来还可以这样操作啊！
接下来，按照这个切入点。
刘一非开始详细地解释，如果不走体验流派，从理论流派出发，在实践中可以怎么样子应用。
她一连举了三个例子，都是自己在剧组中的真实经历。
学生们听的如痴如醉，后排的老师们也不知不觉进入到了学习的状态。
讲得认真，听得仔细，时间过得飞快。
很快，这节课就到了尾声……
“我们可以发现，其实在剧组中实践时，和我们在学校中学习理论，还是有很大差距的。”
“希望未来，同学们在真正进入到演员这个角色时，能够认识到这一点，并及时调整好自己的状态。”
“那我今天的分享，就到这里了。”
“谢谢大家！”
叮铃铃……
随着刘一非最后一句话说出，课堂铃声也同步响起，这堂公开课，宣告结束。
丰若恺带头站了起来，开始鼓掌。
其他的老师，以及台下的学生们，也全部都站了起来，对刘一非报以热烈的掌声。
看着大家热情的反应，刘一非的眼眶也有一些湿润了。
这是她想要的认可，这是真实的、真诚的认可！
而这一切，都离不开那个站在角落，此时正对着自己微笑，为自己鼓掌的男人。
西门。
刘一非看向他，内心暗自下了决定。
。