“琴老师辛苦了。”
琴听完笑了一下，随后说道。
“迪卢克前辈才辛苦吧，要负责两个班的数学。”
钟离此时也回到了办公室
“二位聊着呢？噢，琴老师，下节课麻烦你了。”
“璃月班的孩子们都很好的，哪有什么麻烦一说的，钟离老师你对你们班孩子们不够自信啊。”
“哈哈哈，有道理。”钟离听完也是一笑
……
在离上课还有一分钟的时候，琴走进了璃月班的教室。
而璃月班的学生们也是很快的回到了自己的位置上，准备着上课。
“噢，那就是琴老师吗？”墨一空问向甘雨。
琴老师给他带来的第一印象就是一个温和，好接触的老师
甘雨点点头，随后像是想起什么似的说道
“怎么样怎么样，是不是跟我和你形容的差不多？”
“…对”墨一空虽然很想反驳，但好像的确是。
“嘿嘿。”甘雨甜甜一笑。
随着上课铃响起，琴也是打开了黑板上的投屏。
“同学们，请翻开教材书的目录部分。”
唰唰的翻书声响起，琴也正式开始了她的课程。
……
“同学们，那么你们的爱好是什么呢？”课上到一半左右的样子，琴老师提问了一个书上出现的讨论话题。
“同学们可以自主举手回答哦，介绍自己爱好的同时也可以说明自己的名字让老师认识认识你噢。”
举手自主回答，一般来说大多情况都是会变成老师抽人被动回答。
根据墨一空的经验总结，会形成这种原因一般是有以下几点。
第一，是真的不会
第二，是自己不确定，害怕答错
第三，有答案，但是因为心理原因，例如不喜欢出风头，社恐，害怕别人的关注评价什么什么的。
琴老师的这个问题很明显，会将不举手的同学们全部归纳为第三种。
正面例子便是自己的同桌甘雨。
“甘雨你的爱好是什么？”墨一空问。
“哎？我喜欢……学习吧？”甘雨想了想。
“可以跟老师说吗？”
“不可以!”
“为什么。”
“可能会被……笑话的，我，我不是说琴老师……。”
反面例子是胡桃同学
“老师!琴老师!我我我我!胡桃!我爱好很多!我喜欢丧葬风水，喜欢刺激，喜欢探险，喜欢笑!”
“喔，胡桃同学很有活力呢，而且爱好也很广泛…其它同学呢？”琴对着胡桃点头称赞，对胡桃的爱好表示认可。
很快，又有学生举起手作答。
“琴老师，我是云堇，我最喜欢的便是戏曲音乐，希望以后自己也能创作戏曲并演唱给大家!”
“云堇同学有一个很棒的想法噢，以后创作出来可一定要带着老师和同学们来听噢。”
“老师老师!还有我辛焱!我也和云堇有一个同样的想法，不过我是想请同学们来听我创作的摇滚歌曲!”
……
因为三位同学的热情分享，让本来很少举手的班级，也变得踊跃积极起来。
有热爱做饭的大厨香菱，喜好读书写作的行秋同学，爱吃冰棍的重云同学，重振寒锋五金荣光的小章同学……咳咳。
见同学们如此热情，琴老师也是取消了这节课之后的教学计划。
转而让同学们把自己的爱好与姓名写在一张纸上，在下课后交给她。