班主任之后又介绍了一下星卡的一些功能和限制。
因为是利用有限的幻想粒子，模拟出正常基础卡牌的效果，因此这份缺陷让星卡无法制作出高等级的卡牌。
不过反过来，可以将高等级的卡牌烙印在星卡上。
阿蒙明白，自己的那种雄火龙的确是因为等级高，所以才没能炼制成功，不过阿蒙依然对自己制卡成功率奇高这一点，感到奇怪。
不过班主任倒是觉得很正常。
“思想是具有力量的。”
班主任强调了一遍，伸出一只手手指，就看到指尖冒出一颗栗子：“我举个栗子。”
班级里哄笑一声。
班主任举着栗子展示了一遍后，收回手指，栗子也消失不见，同时表情也严肃起来：“刚才我做的，就是一个最好例子！”
“思想是具有力量的！”班主任第三次强调了。
“我刚才的举动，就是一场简单的制卡，有人注意到吗。”班主任环顾一周，看到阿蒙若有所思后，才点点头。
“卡师的思想，就是他们的武器！”
“具体的表现，便是他们持有的卡牌，卡组！”班主任再次伸出手指，一颗栗子浮现，这次所有人都认真观察起来：“你们知道，为什么学校会教导你们思想、语文和数学吗？”
班主任没等人回答，就自顾自的回答起来。
“数学先不谈，那是科学的领域，虽然也有不少卡师依靠数学制作出了相关卡组，但那是少数，属于理性的领域，也就是理科。”班主任的声音不大，但因为教室内安静，所以同学们都听得很清楚。
“思想是卡师的核心，已经学了九年，相关内容你们很清楚，我就不复述了。”
“而关键在于语文！”
“语文是什么？”
“诗词？歌画？故事大全？”班主任的疑问句一个接一个，没等阿蒙他们思考，就直接给出答案：“是古人的思想！是华夏传承至今的思想！”
“思想，是具有力量的！”班主任再一次的强调了。
“利用他人的思想，固定自身的思想，形成锚一般将自身的思想固定在集体意识海中，只有将自身的思想固定下来，知道自己想要什么，想做什么，要做什么！”
“这便是【幻想锚】！”
“水调歌头是思想！我东煌三十二柱国中的林仙瑶，林仙子在学生时代，就以这篇古诗作为幻想锚，制作出一副卡组！横扫了当时东煌年青一代，甚至走出国门，振奋华夏！”
“就像是这样！”班主任展示着手指尖上的栗子，再也没有比这更鲜明的示范了。
所有人都明白了。
班主任是用最近网络上流行的梗图作为幻想锚，进行的一次示范性临时制卡！
“找到你们的锚！”
“学习也好，诗词也好，运动也好，游戏也好！”班主任语重心长，十分认真的道：“在找到属于你自己的幻想锚后，你就能过顺利的制作出你的卡组！”
班主任这才严肃且关切的看着阿蒙：“阿蒙同学，你做的很好，但你之前的锚遗失了，只是你又找到了一个新的。”