他道：“爹，您别急走，我的建议还缺一半呢！”
“哦？十二，那你快快讲来！”
朱元璋心说。
好儿子你提出的简化文字建议已经足够绝妙了。
怎么居然才只是建议的一半？
好么，他是无论如何也想不出，还能有什么更绝妙主意来了。
马皇后、朱棣、朱橚三人也是一样地表情反应。
显然都想象不出，朱柏尚未说出口来的另一半建议会是什么内容。
“爹，你设想一下，即便这汉字，全面简化之后，想要推行开来，是不是还得有人去当老师，教不识字之人认字学习，这一环节要是不妥善解决，事情最终，是否还得落到士子文人们手里？”
“有道理。”
朱元璋感慨一声。
可不怎么着。
再好的政策也得有人去执行落实。
文字简化之后，可不仍得大量老师去传播。
只不过，天下士子文人，哪儿那么肯轻易受他这个皇帝摆布，主动放弃对教育的垄断地位。
“我这另一半的建议，有两个关键环节。”
“其一，编撰一本，集齐全部简化汉字的字典工具之书，以符文注音之法，给所有的汉字，标注上汉语拼音，文字释义，再以注音排序检索之法编撰成书，此即为汉字语音字典之书。”
“有了这样的一本字典之书，人们识字之前，先学会符文注音解读之法，再通过查字典，便可不断自学掌握更多生字读音、写法。”
“此为拼音自助、自学之法。”
“至于说，何为汉语符文注音之法？”
“孩儿参照那西域番邦的梵音文字，自创了一套26个符文字母注音之法。”
一边说着。
朱柏老神在在从口袋摸出一张纸来。
上面，赫然是早就备好的【aoeiuv……】等拼音字母。
先是飞快讼读了一遍拼音字母表。
以及，大致解释了，何为声母，何为韵母。
跟着，举例说明道：
“我举个例子，比如‘大明’这两个字，就可以拆分成‘d-a’、‘m-ing’的拼音标注法，‘爹’就可以拆分成‘d-ie’，‘娘’可以拆分成‘n-iang’，‘兄弟’可以拆分成‘x-iong’、‘d-i’。”
“相较于，乍上手便直接让孩童认识笔划繁多的汉字，这种注音符文，总数只需有区区数十个，认识起来，三五天即可基本掌握，学会了注音拼读，再辅以字典之书，孩童识字开蒙便会容易入门得多。”
举例到此。
朱元璋马皇后等人皆听得频频点头。
很轻易便已经懂了这套注音拼读识字之法的精妙内在。
其实，这和当下一直延用的简易汉字标注拼读之法，理论上属于一脉相承了。
但很明显了。
十二皇子朱柏所设计的这套符文注音拼读法。
相较原有那套简易汉字标注拼读法。
无疑推广起来会更加高效简洁，更加容易让目不识丁者入门，且获得识文断字的学习自信心。
无形之中，让文盲识字门槛，真的降低了太多太多……
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