“进！”
“王科长，您找我。”
王惠在低头修改着什么，并没有抬头。
而是指了指身边的空地，对张雷说：
“你搬把椅子，坐到这边来。”
张雷照做。
离得近了，才看清她的修改的材料，
正是他重写的那篇《工作报告》。
只见上面已经被王惠用笔勾勾画画弄得面目全非。
张雷差点不敢相信这是自己写的那份。
因为，
但凡识字，读得懂句子的人，
都不会觉得这篇报告有什么问题。
王惠改完最后一个标点后，长叹了一口气。
“哎~”
“小张啊，都不知道说你什么好？”
“哎~你真的......哎~”
“我本来不想说的，怕打消你的积极性。毕竟你刚进入工作岗位。”
“但是，思虑再三，我还是觉得要告诉你。”
“你是新人，未来还有很长的职业路要走。”
“我得对你负责。不然，你就废了！”
张雷越听越迷糊。
“王科长，有这么严重吗，需要上升到这样的高度吗？”
王惠一听，急了。
“怎么没有，你自己看看。”
“说句不好听的，你的这篇报告，是我改过的最累的一篇。”
“要不因为你是新人，我都懒得给你改。”
“哦。那还得谢谢王科长了。”
张雷在看到王惠改的第一个字时，差点忍不住笑出来。
当他看到最后一个感叹号时，下巴已经惊掉在地。
“王科长，您确定，这是工作报告，不是思想汇报？”
“当然。”
“你是在质疑我吗？”
张雷连连摆手，“不敢，不敢。”
“年轻人，要懂得虚心学习。”
说着，王惠拿出铅笔，开始一字一句的指点张雷。
王惠：“我们先看这个大标题。‘四季度......工作报告’。这个‘四’前面，是不是少了一个‘第’字。应该是‘第四季度’才对吧。”
张雷：“王科长，就是‘四季度’。‘四季度’和‘第四季度’是两个概念。前一个是全年四个季度累计的意思，后一个指的是第四季度当季。”
王惠：“那你为什么不写‘全年’呢，这不是更好理解吗？”
张雷：“我看了前三季度的三份报告，都是以‘季度’为标题的。这样写，是为了跟它们保持一致。况且，‘四季度’，也不难理解。”
王惠：“怎么不难，我就没看懂。连我都没看懂，普通老百姓怎么能懂？”
张雷：“王科长，咱这工作报告不是写给上级领导看的吗？他们应该都懂的。”
张雷明显感觉到王惠的不悦，“我说不懂，就是不懂。不要狡辩。”
张雷：“好的。您说什么，就是什么。”
王惠：“这才对。年轻人，要虚心接受错误。”
张雷：“您说的都对。”
王惠很满意张雷的态度。
王惠：“再看这里。为什么这一段文字里，没有分号？”
张雷：“分号？为什么要有分号？”
王惠：“你前面几段里都用到了分号，为什么这段没有？”
张雷看了眼她说的这几个段落内容，笑着解释道：
“是这样的，王科长。前几段内容很多，较复杂，需要用到分号；这一段内容少，不需要用分号。”
王惠：“怎么就不需要了，既然前面有，这里也应该有。”
张雷：“王科长，分号是为了分隔有一定关系的几个句子。只有内容里存在这种关系，才会用到。这一段内容不存在这种关系，如果用了，会产生歧义的。”
王惠：“怎么会有歧义？你看我改的地方，不是很恰当嘛。”
张雷看到她把“拓宽宣传途径”“加强业务学习”等几个表示并列关系的短句之间的“、”统统改成了“；”。
的确是不会引起歧义。
可，
分号还可以这样用吗？
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