“同志们好！现在开始上课。”
刘光齐朗声说道。
“老师好。”
战士们齐声喊道。
“咳，不用喊老师，面对你们这些国家功臣，我不够格，我叫刘光齐，大家叫我名字就行。”
刘光齐有些不好意思地摆摆手。
台下的人看出了他的窘样，纷纷发出了善意的笑声。
“上课之前我能先了解一下你们的文化水平吗？你们打仗讲知己知彼百战不殆。”
“我也要了解清楚情况，才能制定符合你们的学习计划。”
刘光齐等他们笑过了，才开口说道。
虽然他已经尽量照顾这些战士们的情绪了。
但还是不可避免地有些人露出羞赧的神色。
有些人干脆就低下了头。
显然这些人都觉得自己的文化水平低。
所以不敢站起来发言。
但也有人不以为意。
“学文化比打仗要难，一天学了两个字，中间不会两头忘。”
“就是嘛，汉字难认又难写，一天教那么几个字，转头又还给老师了。”
“不是行军就是打仗，哪有心思学文化。”
甚至于刘光齐还听到有人低语道：不识字我们不也打跑了小鬼子。
“好嘛，这个是我疏忽了，小刘老师，我们的文化程度可以说是大字不识一箩筐啊，我就没有上过学。”
赵立功站起身，没有呵斥那些战士，而是风趣地说道。
因为他知道这些战士们所说的都是事实。
让他们扛着炸药包冲锋绝对比让他们学会几个字简单。
而这也是他对刘光齐提出来的第一个挑战。
“过去我们被鬼子们叫做病夫，因为我们身体弱。”
“但我们打跑了小鬼子，现在还跟老鬼子在打，打得他们哭爹喊妈。”
“没有人敢说我们是病夫了。”
“但是我觉得光证明身体不是病夫还不行，脑子也得证明不是病夫。”
“我们不能让人指着鼻子骂，头脑简单，四肢发达。”
“要证明脑子不是病夫，那就得武装头脑，而文化就是头脑的枪和炮。”
“我们要比小鬼子、老鬼子更有文化。”
刘光齐收起了笑容，满脸认真地说道。
经过了一番思想整合。
第一堂课总算是开始了。
刘光齐拿出了早已经准备好的音标板。
上面一行是音标：ㄅㄆㄇㄈ...
下面一行则是相对应的图画。
而这就是被誉为“当代仓颉”祁同志的速成识字法的第一步。
“同志们，注音符号和拼音是识字的“钥匙”和“拐棍儿”，所以我们第一课就是先掌握它们。”
“下面的这些图画，我们都耳熟能详，它们可以帮助大家记忆音标的读法。”
“大家跟我一起大声读出来。”
刘光齐拿着一根小木棒，指着黑板说道。
伴随着他的声音响起。
他每读一个音标。
台下的战士们也都会跟着读出来。
刚开始这些人还有些磕磕绊绊。
甚至是不好意思张嘴。
但看到赵立功都跟着一起读。
而且声音比谁都大。
他们也就渐渐地放开了自己思想。
直到所有人都沉浸到学习的氛围当中。
渐渐地。
周边的居民都惊奇地发现这座小院子中响起了整齐划一的诵读声。
有些好奇心重的便走进来观看。
“嘿，稀奇了，一个半大小子在给战士们上课，长见识了。”
“那人我认识啊，刘海中的大儿子。”
“感情政府宣传的扫盲班还真是他在教呢，我还以为开玩笑来着。”
“小点儿声，别打扰他们上课。”
......