德莉莎·阿波卡利斯有在关注玛莉卡的课堂，毕竟是玛莉卡入职后的第一堂课，她不是很放心，自然需要关注。
德莉莎通过监控画面，看到玛莉卡在给学生科普和演示的内容，令她目瞪口呆。
德莉莎被动摇了三观。
震惊过后就是惊喜。
“我德莉莎何德何能，能请到这样的人才。”
话虽如此说，但只要去看德莉莎的表情，就不难看出她神色上的得意，一副“不愧是我”的样子。
德莉莎小时候有个梦想，成为魔法少女。
在那段中二病时期，她经常称自己是魔法少女TeRiRi。
后来，年纪大了，过了中二期，才知道魔法是不存在的。
德莉莎一回忆起那个时候的自己，就恨不得想用头撞墙。
只是现在，却有人告诉他魔法真实存在，德莉莎的心里就有了很微妙的冲动。
那是重拾儿时梦想的渴望。
“难道我魔法少女TeRiRi，要重出江湖了吗！”
她呼吸变得急促，死死盯着监控画面，看着玛莉卡的小课堂。
...
总之，就这样，玛莉卡成功的融入到了圣芙蕾雅学园，在这里向学生们传授她那所谓的“崩坏魔法”。
玛莉卡的课堂，也成为了最受学生们欢迎的课堂。
最近一段时间，经常能在圣芙蕾雅学园里看到学生们用脚练习“爬墙”。
德莉莎学园长见此，就在训练场那边立起了好几面专门用于“爬墙训练”的墙壁。
一些有天赋的学生，如琪亚娜这样头脑简单四肢发达的，已经完成了“爬墙”训练，可以自由的在墙面和天花板上行走与奔跑，现在已经开始了“踩水”的训练。
玛莉卡在教导学生之余，自己也没闲着。这些天，她在用神识解析着天诡阴小仙的那些天赋技能。
只要将阴小仙的技能解析，搞明白原理，到时就算没有和阴小仙的御鬼者契约，也照样能够使用出那些技能，只不过那时就是从诡力版本的技能换成崩坏版本的技能了。
这里不得不提一下，神识这玩意儿是真能用于解析万物的，甚至还能一定程度观察到世界的底层规则。
当把神识集中到一点观察，就能观察到构成基础物质的原子分子电子粒子。
甚至神识还能将微观世界不同的基本粒子，自动转码成不同符文，这些符文可视作世界底层规则的一种表达形式。
如果将这些底层规则符文的作用解析明白，就相当于解析出了规则，到时候就能用那些符文进行编码，以符文编程的方式创造符文魔法。
玛莉卡通过这种方式，发现了不少的符文，这些符文每个都拥有不同的效果，但大致能归类到时间、空间、物质、能量四类当中。
以神识虚空勾勒符文，再注入法力或崩坏能，就能将符文激活。
玛莉卡用神识，将阴小仙的那些技能解析成一大堆符文，以脑算符文排序和激活顺序，辅以神识勾勒符文，崩坏能填充激活，就能将那些技能成功释放。
所以想玩转规则符文体系，有几个基础条件，首先是神识，其次是脑算力，最后是法力或崩坏能。