李建设的出现，不仅赢得了何家丽的芳心，也彻底征服了何家姐妹们的心。
她们都把他当成了这个家庭最可靠的依靠和最值得尊敬的兄长。
李建设知道，何家丽因为家庭条件的原因，从小就要帮着母亲操持家务，照顾弟妹，没有机会接受太多的正规教育，文化水平不高，认识的字也不多。
这在李建设看来，是一个不小的遗憾。
他觉得，何家丽那么聪明伶俐，又那么勤奋好学，如果能有机会多读一些书，多识一些字，她的眼界一定会更加开阔，未来的发展也一定会更好。
更重要的是，李建设希望自己和何家丽之间，不仅有深厚的感情基础，还能有更多精神层面上的共鸣和交流。
而文化知识，无疑是搭建这种精神桥梁的重要基石。
于是，在与何家丽确立了恋爱关系，并且得到了何家人的认可之后，李建设便主动提出，要利用每天晚饭后的空闲时间，亲自教何家丽读书识字。
何家丽听到李建设的这个提议，心中既有些惊喜，也有些忐忑。
惊喜的是，李建设竟然愿意花时间和精力来教自己读书，这让她感受到了李建设对她的重视和关爱。
忐忑的是，她担心自己年纪大了，脑子笨，学不好，会辜负李建设的一番好意。
李建设看出了何家丽的顾虑，便温和地鼓励她：“家丽，你别担心。
你那么聪明，又那么肯下功夫，一定能学好的。
再说了，有我这个‘老师’在呢，保证把你教得明明白白的！”
在李建设的鼓励下，何家丽终于鼓起了勇气，答应了李建设的提议。
于是，每天晚饭后，当何家的其他人都各自忙碌或者休息的时候，李建设和何家丽便会点上一盏昏黄的煤油灯，在简陋的堂屋里，开始他们的“灯下教读”。
李建设并没有急于求成，也没有选择那些深奥难懂的教材。
他从最基础的汉字笔画、偏旁部首开始教起，一个字一个字地教何家丽认读和书写。
他的教法非常耐心细致。
对于每一个生字，他都会不厌其烦地讲解它的字形、字义和用法，还会结合一些生活中的实例，帮助何家丽理解和记忆。
他还特意找来了一些通俗易懂的启蒙读物，比如《三字经》、《百家姓》等等，让何家丽在识字的同时，也能了解一些基本的历史文化知识。
何家丽也确实没有辜负李建设的期望。
她冰雪聪明，悟性极高，又非常珍惜这个来之不易的学习机会，所以学习起来格外认真和刻苦。
每天晚上，她都会聚精会神地听李建设讲课，认真地做笔记，反复地练习书写。