如果，对霞之丘学姐这样的优等生，使用这个“对话强制重复上一句”的能力，会发生什么呢？
她会不会也像刚才那个打瞌睡的同学一样，当众出糗？
这个念头，像一根羽毛一样，轻轻地撩拨着刘川的好奇心。
他知道，这样做可能有些不太礼貌，甚至有些过分。
但不知为何，他就是有一种强烈的冲动，想看看这位平时总是表现得从容淡定、智珠在握的才女，在遇到这种无法用常理来解释的诡异情况时，会露出什么样的表情。
就在刘川胡思乱想的时候，讲台上的文学老师，在结束了一个知识点的讲解后，突然提出了一个问题。
“好了，同学们，关于刚才我们讨论的这位古典文学作家的创作风格及其时代背景，我想听听大家的看法。
有没有同学能从更深层次的角度，分析一下他作品中那种独特的悲剧意识，是如何形成的？”
这是一个颇为刁钻，也颇具深度的问题。
需要学生不仅对作家的生平和作品有深入的了解，还要具备一定的文学鉴赏能力和逻辑思辨能力。
教室里，陷入了一片短暂的沉默。
很多同学都低下了头，或者将目光投向了窗外，生怕被老师点到名。
文学老师的目光在教室里扫视了一圈，最后，停留在了霞之丘诗羽的身上。
他的脸上，露出了一丝赞许的微笑。
“霞之丘同学，你来回答一下这个问题吧。
我相信，以你的文学素养，一定能给我们一个精彩的解答。”
全班同学的目光，齐刷刷地集中在了霞之丘诗羽的身上。
有期待，有羡慕，也有一些幸灾乐祸（毕竟问题确实很难）。
霞之丘诗羽从容地合上了手中的笔记本，然后优雅地站起身。
她的脸上，带着一丝恰到好处的自信微笑，那双隐藏在镜片后的漂亮眼眸中，闪烁着智慧的光芒。
她轻轻地扶了一下眼镜，目光平静地迎向老师和同学们的注视，仿佛这个问题对她来说，根本不成挑战。
她深吸一口气，朱唇微启，正准备以她那富有逻辑和文采的语言，给出一个完美的、技惊四座的解答。
而就在这一刻，坐在不远处的刘川，看着霞之丘诗羽那副智珠在握、一切尽在掌握的从容模样，心中那股捉弄的念头，愈发强烈起来。
就是现在！
刘川在心中默念了“霞之丘诗羽”的名字，然后，在他自己都没有完全意识到的情况下，悄悄地发动了“对话强制重复上一句”的能力！
一股比刚才实验时稍微强一点点的精神力波动，从刘川的眉心处一闪而过。
他感觉自己的太阳穴似乎轻轻地跳动了一下，但并没有其他不适的感觉。
霞之丘诗羽清了清嗓子，用她那特有的、清脆而悦耳的声音，不疾不徐地开口说道：“老师，关于这个问题，我认为其核心在于作者当时所处的社会环境以及”
她的声音，如同山谷中的清泉，又像是微风拂过琴弦，悦耳动听，充满了磁性。
她的开场白，也如同往常一样，简洁而精准，直指问题的核心，准备以此为一个精妙的引言，开启她接下来那段旁征博引、逻辑严密、文采飞扬的长篇大论，再次展现她那令人惊叹的深厚文学功底。
周围的同学，都屏住了呼吸，准备聆听这位文学才女的精彩发言。
文学老师也满意地点了点头，眼中充满了期待。