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第190章:课堂里的平衡之道(2 / 2)

铁须的学徒在能量工具课上展示了最新发明的“共情手套”——戴上手套的学生能短暂体验其他职业的力量,却会同时感受到该职业的典型困扰:

火焰法师的手套会传递灼烧感,提醒使用者控制温度;

暗行者的手套会带来短暂的失明,让使用者理解暗影能量的代价:“只有知道别人的难处。”

年轻的矮人看着戴着手套皱眉的学生们,“才能真正理解力量的重量。”

最特别的是塞拉菲娜继任者开设的“记忆疗愈课”。

在教堂改造的教室里,学生们围坐在一起,通过记忆水晶分享与力量相关的故事。

那个蚀骨之环的孤儿第一次讲述父母去世的经过时,整个教室陷入沉默。

突然,冰原部落的小法师举起手:“我的祖父也曾失控伤害过别人,他到死都活在愧疚里。”

记忆水晶在此时突然爆发出柔和的光芒,将两个孩子的记忆交织在一起。

孤儿看到了法师祖父的痛苦,法师则感受到了孤儿的恐惧。

当光芒散去时,两个孩子的手紧紧握在了一起。

“这就是我们为什么需要学院。”林夜站在教室门口,看着这一幕,平衡之剑的记忆光带在他掌心组成未来的画面。

“不是为了培养完美的战士,而是为了培养能理解彼此痛苦的人。”

放学后的学院花园里,孩子们三三两两地讨论着白天的课程。

特殊职业者的孩子在教普通学生辨认能量波动,渔民的女儿在演示如何用藤蔓能量编织渔网。

而那个蚀骨之环的孤儿,则在用暗影能量帮助德鲁伊的孩子照明,查看记忆树苗的生长情况。

林夜坐在花园的长椅上,看着这些打破偏见的互动,父亲的锁链在他身边组成祖父未能实现的教学梦想。

世界树的叶片在夕阳中轻轻摇曳,将孩子们的笑声与能量波动记录下来,化作新的记忆碎片,融入学院的根基。

“他们会比我们做得更好。”林父的声音带着释然,“因为他们从一开始就知道,平衡不是遥不可及的理想,是每天都要练习的功课。”

林夜的平衡之剑在此时轻轻敲击地面,花园的石板上突然浮现出学院的校徽。

由十二种职业符号组成的平衡阵,阵中央是颗正在发芽的种子。

这个校徽会随着每个学生的成长而变化,记录着他们与力量共处的历程,也见证着一个没有偏见的世界的诞生。

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