“看不懂啊！怎么都是数学公式？”
时间在不知不觉中悄然流逝，整个黑板很快就被写满了。
从黑板的左上角一直延伸到右下角，孙志国终于停笔，转过身来，看着方鸿晨问道：“这部分你看懂了吗？”
方鸿晨目不转睛地盯着黑板，微微点头，眼中闪烁着领悟的光芒：“懂了。”
孙志国教授轻轻扬起眉毛，带着一丝探究的语气问道：“真懂还是假懂？”
方鸿晨肯定地回答道：“真懂了。”
孙志国没有再多言，拿起黑板擦，轻轻一抹，将黑板上的内容擦拭干净。
随后拿起粉笔，继续在黑板上书写下一步的推导过程。然而，在他心中，对方鸿晨的评价却悄然降了几分。
他生平最为反感两种学生，心中浮现出两种学生的模样：“一种是企图通过送礼来让他改动分数的。”
“另一种则是拿着远超课程大纲的难题，在他面前故作姿态请教的。”
“尤其是后者，简直是在赤裸裸地想要找自己拉近关系！”
那些对数学毫无兴趣，却还要装出一副深谙此道模样的人，看着就让人心生厌恶！
作为学生整天只想着如何与老师拉近关系，却从未真正思考过学习的意义所在。
当写到黑板末尾，还剩几行关键步骤未完成时，孙志国教授突然停下了手中的粉笔。
转过身来，目光炯炯有神地看向方鸿晨，嘴角勾起一抹笑意，说道：“我算到这里，你应该已经明白了吧？”
方鸿晨再次点头，感激地说道：“懂了……谢谢老师！”
坐在第三排角落，正埋头复习高等数学的学姐，一直偷偷观察着讲台上的两人。
听着他们之间“懂没懂？”“懂了。”的简短交流，她满心疑惑，完全摸不着头脑。
什么懂了！没懂？他们究竟在交流些什么高深莫测的内容？
意识到自己根本无法理解他们的对话，学姐对自己的数学能力感到了前所未有的绝望。
难道……自己真的只是个学渣吗？可我的成绩自认为还不错呀！
听到方鸿晨的回答，孙志国教授笑了笑，将粉笔轻轻放在讲桌上。回到椅子旁坐下，拿起一旁的保温瓶，悠然自得地喝了口茶。
慢条斯理地说道：“真懂了？那你来替我把剩下的步骤写完吧！”
心里想的是另一件事：“你懂什么！老子在黑板上演算的时候，你像个木头桩子似的杵在那儿。”
“连个笔记都不做，你要是这都能看懂，老子就把这杯子吃下去！”
看着孙志国教授那意味深长的表情，方鸿晨瞬间明白了，教授这是在怀疑自己根本没有听进去，而是在考验自己！
想到这里，方鸿晨心中五味杂陈，哭笑不得。
天地良心啊！我是真的懂了！
他也不明白，为何孙教授在黑板上推导公式时，那些复杂的数学符号和公式在他眼中竟是如此熟悉！
仿佛在哪里见过，却又一时想不起来具体是在何处。
难道是因为系统的帮助，让自己对这些知识有了更深的理解？
还是因为自己在数学领域的经验值不断提升，从而增强了对数学的敏锐感知？
总之，方鸿晨真的已经看懂，理解了这一切。
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