教导主任王建国的背影像一堵移动的墙，皮鞋敲击瓷砖的声音在喧闹的课间走廊里异常清晰。林风紧随其后，无视四周投来的探究目光。意识中，淡蓝微光的系统面板悄然浮现：
【智力：1.7%(基础)+0.3%(临时跃升，剩余：7分05秒)→总计2.0%】
思维在超频下疾驰。校长召见？李铁军告状？消息传递？抑或…自己那“异常”的解题引起了更深层的注意？任务目标明确：塑造“潜力新星”。核心策略：将“神迹”包装为“压力下的灵感火花”与“逻辑推演的意外成果”，展露部分根基，留有余地。系统是绝密。
红木门前，三声叩击。
“请进。”温和而有力的声音传出。
门开，书香、旧纸与清雅茶香交织的气息涌来。校长周明远端坐，花白鬓发一丝不苟，金丝眼镜后的目光平和却极具穿透力。他示意王建国离开，门在身后无声合拢。
“坐，林风同学。”周明远指向沙发，温煦如常，“明前龙井，尝尝。”执壶斟茶，动作流畅。林风依言落座，浅啜，清冽回甘。短暂的茶香氤氲后，空气凝肃。
“高三（7）班的事，我知道了。”周明远放下杯，双手交叉置于桌面，目光瞬间锐利如刀，“你用向量法解了李老师的压轴题，解法‘精妙’。很不寻常。能说说吗？是之前学过，还是请教了高人？”问题如刀，直剖核心——外力？内因？
林风放下杯，脸上浮现恰到好处的“意外”与“窘迫”：“校长，实话说，我自己也觉不可思议。”他微垂首，“我数学不好，您知道。那题，李老师讲时我跟不上，被罚站了。”他苦笑，“站在那儿，又急又愧，脑子乱成一团。可能…压力太大，反而逼出点混乱中的清醒？突然想，用向量坐标化处理会不会更直接？避开空间想象，纯靠计算。”
他顿了顿，继续道：“念头一起，像抓住根绳子，就在脑子里推：点坐标、法向量、夹角公式、约束条件…一步步推，发现似乎能通！李老师叫我上去，我硬着头皮凭记忆写，写完自己都懵，生怕错了。”半真半假，强调“压力灵感”与“尝试推演”，点出核心概念显示并非毫无基础。
周明远静听，指关节轻敲桌面，目光深邃。林风说完，敲击声止。办公室陷入寂静。
“灵感可贵，但需扎实基础承载！”周明远语气陡然加重，“坐标系原则、法向量定义、夹角公式、约束向量化…这些，你是真懂？还是误打误撞套对了公式？”终极拷问！剥开“灵感”外衣，直指根基成色！
林风心中一凛，但2.0%智力下思维如电！他迎向锐利目光，眼神因质疑而燃起火焰，带着被激发的认真：“校长，基础不牢，地动山摇。”他坐直，清晰阐述：
“向量法核心在**坐标化**与**代数化**。建系选关键点（如公共点、棱边端点），目标坐标简洁。法向量定义平面，二面角即其夹角，公式是核心。动点P在平面EFG上即向量，故点积为零。其他约束同理可化。最终目标化某参数函数，结合约束方程，消元或分析函数性质求范围，空间问题降维为代数问题。”
阐述条理分明，直指精髓。周明远眼中审视尽消，化为激赏：“好！逻辑缜密，理解透彻！林风同学，我们低估你了！这绝非偶然，是你厚积薄发的潜力！”他起身，用力拍林风肩膀，眼神热切，“有想法，敢尝试，基础扎实！这正是顶尖人才所需素质！”
【叮！任务：校长的关注完成！评价：卓越！】
【获得：自由属性点x2！积分x50！】
【获得：‘思维导图（空白）’x1！(梳理效率+30%，持续1小时)】
林风心中大定，面上谦逊：“谢谢校长，我会努力。”
“努力是基石，方向更重要！”周明远神情郑重，“省数学奥赛下月初校内选拔。往年我校成绩中游。你灵活思维、深刻理解工具的能力，正是奥赛所需！有兴趣挑战吗？为校争光，也证明自己！”
【叮！新任务：奥赛的邀请】
【目标：接受邀请，通过校内选拔(入预备队)。奖励：自由属性点x4！技能点x1！积分x200！后续丰厚！】
【失败惩罚：期待值降，资源倾斜减。】