“阿离，快来尝尝刚晒好的红薯干！”张奶奶的声音从院外传来，手里端着个竹筛，筛里的红薯干泛着琥珀色，是用灵脉水浸泡过的，甜香飘得满场都是。她身后跟着几个村里的孩子，手里捧着小竹篮，正帮着搬运晒好的红薯干。
陆离接过一块红薯干，咬下去脆中带软，灵气混着薯香在嘴里散开，比之前在青莽山吃的更甜——灵脉复苏后，连土地里的糖分都更足了。他刚想夸赞，就看见李婶急急忙忙跑过来，手里攥着株蔫蔫的灵草：“陆离小友，东边的灵草田不对劲！种的‘清邪草’都没精神，叶尖还发枯，是不是灵脉又出问题了？”
灵草田是丰收后新开辟的，种的清邪草能入药，打算分给周边村落的乡亲防邪气。陆离立刻起身，拿起放在陶瓮旁的旧扇——扇面的阵纹此刻泛着极淡的金芒，贴在灵草上时，金芒微微闪烁，像在感知什么。“不是大问题，是灵脉分支的小波动，灵气流得慢了，草吸不到养分。”
慕容雪抱着增厚不少的《灵脉养护记》赶来，书页上贴着新画的灵脉分支图，还标注着“石洼村东支?易波动”的小字：“之前查资料时就发现，这处分支靠近山岩，灵脉流到这会绕个弯，天凉时就容易慢下来。咱们用‘灵流绕岩’的法子，帮灵气顺顺道就行。”
一行人往灵草田走，路上遇到了背着布包的小石头，身后还跟着三个青云宗的小修士——是青云子让他们来学灵脉养护的，布包里装着新抄的逍遥心法小册子，封面上画着个小小的逍遥扇。“陆离师兄！师父说跟着您学，比在宗门背口诀管用！”最小的小修士叫青禾，眼睛亮晶晶的，手里还攥着块从青云山带来的灵脉石。
灵草田的景象比李婶说的更明显：大半清邪草叶尖发枯，只有靠近田埂的几株还透着绿。陆离蹲下身，将旧扇轻轻贴在地面——扇背阵纹与土地里的灵脉产生共鸣，淡金灵流顺着扇纹渗入土中，像条细流绕开山岩的阻碍。“大家跟着我做，不用多大力气，像给田里‘挠痒痒’，让灵气顺着指缝渗进去。”
铁蛋和山子最先上手，小拳头攥得紧紧的，按之前学的“灵气护禾”法子，将灵气轻轻拍在草根部。青禾和另两个小修士也跟着试，起初灵气控制不好，拍得泥土溅起，慕容雪就蹲在旁边教：“别慌，想象灵气是刚煮好的灵米粥，得轻轻盛，才不会洒出来。”
蛇爷则拿着锄头，在田埂边挖了几道浅沟——按陆离说的，浅沟能引导灵气更顺地流进田里。他动作比之前稳了不少，锄头落下去的力度刚好，不会伤到土里的灵脉：“以前在青石镇抢东西时，哪想过有天会帮着护草。”说这话时，他看着铁蛋认真的侧脸，嘴角悄悄弯了。
约莫半个时辰后，清邪草渐渐挺起了腰杆，叶尖的枯色慢慢褪去，甚至有灵蝶顺着灵气飞来，停在草叶上。“活了！活了！”青禾兴奋地拍手，手里的灵脉石也跟着泛出淡绿微光，“陆离师兄，这比背‘灵气运转诀’有意思多了！”
解决完灵草田的事，众人坐在田埂上休息，张奶奶带来的红薯干很快被分完。王大叔突然说：“咱们村现在有灵稻、有灵草，不如建个‘灵脉学堂’，让孩子们学养护的法子，也让周边村的乡亲来学，以后大家都能自己护灵脉了。”
这话一出，村民们纷纷附和：“好啊！我家小子早就想跟着陆离小友学了！”“我家有块闲置的土坯房，改改就能当学堂！”慕容雪也点头，翻到《灵脉养护记》的最后一页：“我可以把心法和案例整理成课本，再画些灵脉图，孩子们看得懂。”
陆离看着热闹的人群，突然想起逍遥散人在青莽山的小木屋——那时老爷子总说，“最好的守护，是让每个人都能护自己”。他摸出怀里的旧扇，扇背阵纹泛着柔和的光，像是在回应这份心意：“学堂就叫‘逍遥学堂’吧，教大家心法，也教大家种灵稻、护灵草，以后咱们不仅要自己过得好，还要帮着邻村一起好。”
接下来的几天，石洼村热闹得像过节：村民们一起翻修闲置的土坯房，把墙面刷得雪白，窗户糊上透光的竹纸；蛇爷带着铁蛋和山子，在学堂门口劈了块木牌，上面刻着“逍遥学堂”四个大字，字是陆离写的，带着几分青莽山砍柴刀的利落；慕容雪则忙着抄课本，每页都画着简单的灵脉图，旁边标注着“像小溪绕石头”这样的白话注解。
开学那天，周边村落的孩子都来了，清溪村的村长还送来了新做的木桌，桌面打磨得光滑发亮。陆离站在学堂门口，看着孩子们背着小布包走进来，铁蛋和山子穿着新缝的青布褂子，帮着分发课本，青禾则拿着灵脉石，给更小的孩子演示“灵气怎么摸”。
张奶奶坐在学堂角落，煮着灵米粥，粥香飘满整个屋子。她看着陆离给孩子们讲“灵流护草”的法子，突然想起很多年前，逍遥散人还在时，也是这样坐在院子里，教阿离砍柴的样子。眼眶一热，她悄悄擦了擦眼泪，心里满是踏实——阿离长大了，把老爷子的心意，都传下去了。
傍晚时分，孩子们放学回家，学堂里还留着课本的墨香。陆离坐在木桌旁，翻着慕容雪整理的课本，上面有孩子们画的小灵蝶，还有铁蛋写的“要帮李婶护田”的小字。蛇爷走进来，手里拿着块刚磨好的木牌，上面刻着“守”字：“明天挂在学堂门口，让孩子们记住，学本事是为了守护。”