她下意识地想用魔法直接解析答案，脑中立刻响起系统冰冷的警告：【禁止使用超自然手段完成作业！请宿主独立思考！】
“啊啊啊！这该死的规则！”她气得一把将课本撕得粉碎，但看着满地的纸屑，又想起明天不交作业的后果，只能哭丧着脸，一边诅咒林奇，一边小心翼翼地用魔力把碎片粘回去，继续和三角函数死磕。
而被关在笼子里（林奇临时找来的仓鼠笼）放在桌上的苏星晚，一边啃着瓜子，一边看着自己姐姐狼狈的模样，小小的仓鼠眼里充满了幸灾乐祸：“吱吱~吱吱吱~”（翻译：姐姐~要不要妹妹教你呀？哦对了，忘了你现在听不懂仓鼠语，而且我只会啃瓜子了呢~）
第二天物理课。
赵教授刚在黑板上画完波的叠加原理示意图，正准备讲解。
林奇再次举起了手。
赵教授对这个“开窍”后格外积极的学生印象深刻，和蔼地问：“林奇同学，又有什么新发现吗？”
“老师，我或许可以用一个简单的数学模型，来解释昨天教室里发生的‘异常波动现象’。”林奇说着，不等赵教授回应，便自信地走上讲台，拿起粉笔。
在全班同学（包括眼神复杂的苏月见和一脸冰冷的艾露薇）的注视下，他提笔疾书，一行行公式如同拥有生命般流淌而出：
“假设魅惑波是一种特殊的精神波动，其频率为f，情感增幅系数为α，个体心智抵抗阈值为θ(t)，且随时间变化……”
他的推导清晰流畅，逻辑严密，将原本虚无缥缈的魅惑术，硬生生用数学语言拆解成了一个个可量化的参数！
最终，他在黑板上写下了一个结论性的公式解：“因此，当魅惑波频率f=2π/t，且其能量振幅满足α·sin(ωt+φ)θ时，群体将陷入非理性沉迷状态！”
写罢，他猛然转身，手指精准地指向台下脸色微变的苏月见：“而你昨天使用的魅惑波，其核心频率，就落在这个精准的区间内！”
话音未落，林奇抬手，用粉笔在空中看似随意地一划！
粉笔灰在空中划过一道奇异的弧线，竟与空气中那些尚未完全散去的、极其微弱的粉红色魅惑波纹残留产生了某种无形的共振！
“啪！”
仿佛玻璃破碎的细微声响在每个人心头响起。
一道无形的、由魅惑能量构成的、笼罩全班的精神结界轰然破碎！最后一丝暧昧迷离的气息彻底消散殆尽！
全班学生如同大梦初醒，彻底恢复了清明。
李大山抱着微积分课本，泪流满面：“呜呜呜……我昨天居然对着数学书发花痴……我的清白啊……”
赵教授则颤抖着拿出老花镜和笔记本，疯狂记录着林奇刚才写下的公式和推导过程，嘴里喃喃自语：“这……这已经不是科学了……这近乎于‘道’啊！”
而讲台上的林奇，感受着脑海中澎湃的知识力量和系统再次增加的师道威严与名师点数，心中却悄然拉响了警报。
因为他看到，台下的苏月见正用一种全新的、充满审视和探究的目光盯着他。
那眼神，不再是最初的轻视和戏谑，也并非单纯的愤怒和忌惮。
那是一种……仿佛在重新评估一件极具价值和威胁的猎物般的眼神。
【师道威严+50！名师点数+10！】
【警告：目标（苏月见）对宿主的兴趣等级提升至‘高度关注’，请宿主谨慎应对。】
林奇：“……”这知识返还的代价，是不是有点大？