“现在，进行今天的随堂测验。”
李老师没有任何开场白，直接拿起一摞泛黄的试卷，
“满分100分，60分及格。不及格者，下课后留下接受‘特别辅导’。”
她将试卷分发下来。
当试卷落到林风手上时，他感到入手一片冰寒，纸张粗糙，上面的字迹是一种暗红色的、仿佛干涸血液写就的字体。
《青岚高中高二（3）班随堂测验（语文）》
1.请默写《青岚高中学生守则》第3、4、7条。（10分）
2.本校的办学宗旨是什么？（5分）
3.午休时间，如果你在宿舍走廊听到哭声，正确的做法是？（15分）
4.晚自习时，你的同桌邀请你一起玩笔仙，你应该？（20分）
5.请简述你对“七大不可思议”之“厕所里的花子”的了解，并说明如果遇到她，该如何正确应对。（50分）
看到这些题目，凯尔的脸色瞬间变得难看至极。他一个特种兵，哪里背得下那些拗口的规则？更别提什么笔仙、花子！
石川慎太郎的眉头也紧紧皱起，这些题目明显超出了正常知识的范畴，完全是在针对校园内的诡异规则和诡异本身。
直播间的观众也炸锅了：
“这什么鬼题目？！这是逼人去死啊！”
“第五题50分！答不出来直接不及格！”
“凯尔完了，他看起来连第一条都写不出来……”
“规则第四条，‘成绩不合格者，将接受特别辅导’，这辅导肯定要命！”
林风目光扫过试卷，心中了然。这些题目，与其说是测验知识，不如说是在规则框架内，测试学生对“规则”和“诡异”的认知与服从度。
他不动声色，拿起那支同样冰冷的、笔杆带有细微裂纹的钢笔，开始作答。
1、2题照实书写。
3题，他写道：
“根据校规第六条，午休时间禁止离开宿舍。听到哭声应紧闭房门，用被子蒙住头，坚信是幻觉，并立即向宿管老师报告。”
4题，他写道：
“严词拒绝，并立即报告老师。根据校规第五条和第八条，这是严重违反纪律且与学习无关的行为。”
5题，关于“厕所里的花子”，他沉吟片刻，写道：
“根据校规第七条，本校不存在‘七大不可思议’，所有相关传闻均为谣言。
因此，我不会有任何了解，如果遇到自称‘花子’的存在，我会立即远离并报告老师，坚信那是某些人的恶作剧或我的幻觉。”
他的答案，完全遵循了“学生守则”的表面意思。
尤其是坚决否认“七大不可思议”的存在，将一切异常归结于“幻觉”和“谣言”，并强调“报告老师”这一绝对正确的行为准则。
这看似死板，实则是在利用规则本身作为盾牌。
当他答完时，眼角余光瞥向两侧。
石川慎太郎也在奋笔疾书，他显然也意识到了答题的关键在于“服从规则”，写的答案与林风大同小异。
而凯尔，则额头冒汗，他勉强写出了第一条规则，第二条办学宗旨胡诌了一个“培养优秀学生”。
第三条写的是“出去查看情况”，第四条写的是“拒绝他”，而第五题……他几乎是一片空白，只写了“用拳头解决”。
交卷时间到。
李老师面无表情地收上试卷，她的批改速度快得惊人，几乎只是扫一眼，就用红笔打上分数。
“下面公布成绩。”