经历首轮危机的燕琳琅，开始直面这个颠覆她认知的现实。～
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第四章：钢丝上的舞者
钦天监正的脚步声消失在宫道尽头，那扇门重新合上，却并未落锁。
这意味着监视仍在，但直接的杀机，暂时延缓了。
燕琳琅依旧保持着标准的仪态，缓步走到窗边的矮榻坐下。阳光透过雕花木窗，在她苍白的脸上投下斑驳的光影。她需要思考，必须思考。
首先，是规律。
这诡异的“同步”并非持续不断，而是间歇性的。当她某一方的情绪剧烈波动，或意识专注于某一件事时，同步就极易触发，且控制权会向另一方倾斜。
在御花园，是她现代线即将面对教务主任裁决的恐慌，击穿了古代线完美无瑕的琴音。
在教务处，则是古代线御前失仪的巨大羞耻与恐惧，让她在现代做出了跪坐称臣的荒唐举动。
而刚才，是现代镇静剂让她一方意识模糊，反而使得古代的意识变得清晰，让她抓住了那一线生机。
“情绪是开关，专注是导向……”她指尖无意识地在膝上划动，模拟着琴弦的震颤，这是她思考时的习惯。
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“你可以出院了，燕琳琅同学。”王医生将一份评估报告递给她，语气公事公办，“初步判断是急性应激障碍。学校方面，我们会建议暂缓你的部分课业压力。但你需要定期到心理咨询中心报到。”
“谢谢医生。”燕琳琅低下头，做出乖巧顺从的样子。
走出校医院的大门，初夏的阳光有些刺眼。她看着校园里熙熙攘攘、充满活力的同学，一种巨大的疏离感包裹了她。他们烦恼的是考试、恋爱、社团，而她，却在为两个世界的生存而挣扎。
必须尽快测试，掌握规律。
她深吸一口气，走向人迹罕至的湖边。她选中一块平整的石头，坐了下来。
实验开始。
她先尝试在脑中默诵《女则》，同时，右手悄悄捡起一块石子，试图在泥地上写一个英文单词。笔尖（石子）颤抖着，划出的线条歪歪扭扭，几乎不成字形。同步微弱，但存在干扰。
接着，她闭上眼，极力回想被教务主任训斥时的难堪与焦急。
瞬间，她感觉自己的左手不受控制地抬起，做出了一个极其细微的、想要整理并不存在的宽大衣袖的动作。
燕琳琅猛地睁开眼，心脏狂跳。
验证了！主动调动强烈情绪，可以诱发同步！
那么……反过来呢？
她再次闭眼。这一次，她不再被动承受，而是尝试像驾驭烈马一样，去引导这种联系。她想象自己的意识是一池水，现代的意识是水面，古代的意识是水底。她需要让水面平静，才能清晰地映照出水底的景象，而非让两者混乱地搅动在一起。
她放缓呼吸，将全部的注意力集中在“呼吸”本身，一呼，一吸……刻意忽略掉脑中纷杂的念头，无论是古代的礼仪还是现代的公式。
一分钟，两分钟……
她缓缓抬起右手，这一次，动作流畅，没有丝毫滞涩或额外的动作。她成功地在泥地上，写下了一个清晰的英文单词——“Control”（控制）。
成功了！在绝对平静的状态下，她可以暂时屏蔽同步的影响！
然而，没等她品尝这微小的胜利——
“燕琳琅？”
一个略带惊讶的男声在她身后响起。
她浑身一僵，猛地回头。只见历史系颇负盛名的陈教授，正抱着一摞书站在不远处的小径上，目光透过镜片，若有所思地看着她，以及她刚刚在泥地上写下的那个英文单词。
陈教授是研究古代思想史的专家，素以洞察力敏锐著称。
他看了看那个单词，又看了看眼前这个传闻中“精神失常”的差生，眉头微不可查地蹙起，仿佛在重新评估什么。
“你在这里……练字？”他的语气平淡，却带着一种探究。
燕琳琅的心瞬间提到了嗓子眼。
刚刚找到一线生机，新的危机，已悄然而至。
（第四章完）