几天时间一晃而过。
李寒的生活进入了一种高强度的规律循环：白天高效学习与训练，放学后接受老陈的“野路子”特训，晚上则利用“沸血药剂”配合双特性进行深度修炼。
效果是显而易见的。
他的气血值稳步而快速地提升着，已经达到了1.9卡。“加速”和“瑜珈之力”的开发度也在持续增长，尤其是后者，在应对沸血药剂狂暴药力和老陈那些刁钻实战技巧时，得到了充分的锤炼。
老陈的特训内容也越来越深入，从最基础的待战姿态和攻防动作，逐渐延伸到如何在狭窄空间战斗、如何利用环境、如何判断对手的虚实、甚至包括一些阴险但极其有效的“小手段”。
李寒就像一块干燥的海绵，贪婪地吸收着这些饱含实战智慧的知识。
与此同时，关于李寒可能获得学校重点资源扶持以及“星火杯”推荐资格的小道消息，也开始在高三学生中悄然流传。羡慕、嫉妒、质疑、好奇……各种情绪暗流涌动。
这天下午，学校行政楼的小会议室里，气氛有些凝重。
椭圆形的会议桌旁，坐着校长、分管武科的副校长、教务处主任、年级组长，以及高三各武道班的班主任。
议题之一，便是讨论本年度学校有限的重点资源扶持名额分配，以及下个月“星火杯”的校内推荐人选。
老陈和王老师罕见地坐在了一侧。
“……综上所述，李寒同学近期表现出的潜力巨大，进步速度惊人，其实战能力已经得到验证。”
“我认为，学校应该给予他最高级别的资源倾斜，并将‘星火杯’的推荐资格给予他，这是对人才的投资，也是对我们学校声誉的投资。”
王老师语气清晰，逻辑分明地陈述着，她虽然是代表一班利益，但此刻完全是从学校整体出发。
老陈紧接着补充，他声音洪亮，带着军人特有的直率：“李寒这孩子，心性坚韧，懂得感恩。留在七班，本身就说明了问题。”
“他现在的短板是气血基础，但提升速度极快，只要资源跟上，星火杯上未必不能为校争光！我以我二十年的教学和军队经历担保，这孩子值得培养！”
其他几个班主任，尤其是二班、三班的班主任，脸色都有些微妙。
资源就那么多，给了李寒，意味着其他人能分到的就少了。
但李寒那天在训练馆的表现他们都听说了，王老师又罕见地替一个非本班学生说话，他们也不好直接反对。
校长是个头发花白、面容儒雅的老者，他推了推眼镜，缓缓开口：“李寒同学的情况，我也有所了解，确实是个好苗子。”
“不过，重点资源扶持，尤其是‘星火杯’的推荐资格，事关重大，需要服众。”
他看向老陈和王老师：“陈老师，王老师，你们的意见我听到了。”
“但其他班级也有表现优异的学生，比如一班的周峰同学，一直是我们重点培养的对象，据说家里也在为他全力冲刺‘炼精境’，如果直接将名额给了李寒，恐怕难以服众，也容易挫伤其他优秀学生的积极性。”
王老师微微皱眉，刚要说话，校长抬手示意她稍安勿躁。
校长继续道：“我的意思是，距离星火杯预选赛还有三周多的时间，我们不妨举办一次小范围的、公开的校内比试，全校同学自由报名参赛，用实战结果说话，谁表现更出色，更能代表学校的实力和潜力，谁就获得推荐资格和相应的资源倾斜。如何？”
老陈和王老师对视一眼。校长这个提议，看似公允，实际上给了所有人一个机会，也把压力转移到了李寒身上。
但反过来想，这何尝不是对李寒的一次公开检验和立威的机会？
“我没意见。”
老陈沉声道，“我相信李寒的实力。”
“我同意。”
王老师也点头：“公平竞争，结果说话。”
其他班主任见校长拍板，也纷纷表示同意。
“那就这么定了。”
校长一锤定音：“比试定在下周五，地点在一号训练馆，具体规则和参赛人选，由教务处和年级组尽快拟定公布，各位班主任回去通知相关学生，做好准备。”
会议结束，老陈和王老师并肩走出行政楼。