画面中，再次出现了张松文那间简陋的表演指导教室。
这一次，光幕展示了更多的教学细节。
他耐心地给学员讲解剧本，分析人物小传，引导他们理解角色的内心逻辑。
他亲自示范，用夸张的肢体动作和生动的表情，帮助学员找到感觉。
他敏锐地指出学员表演中的问题，一针见血，却又循循善善诱，鼓励他们不断尝试。
他分享自己多年积累的表演经验和对生活的观察，毫无保留。
能看到，他在教学时，眼神是专注的，态度是认真的，甚至比他自己演戏时还要投入。
【光幕注解：张松文从事表演指导工作，最初是为了维持生计。但在教学过程中，他发现，将自己对表演的热爱和理解传递给他人，帮助年轻演员成长，同样能给他带来巨大的满足感和成就感。他将每一次教学，都视为一次对表演艺术的再学习和再思考。】
【引用未来学员（模拟）的评价：“张老师的课，干货满满！他不是照本宣科，而是结合自己的经验，教我们怎么去观察生活，怎么去理解人性，这比什么都重要。”】
【引用另一位学员（模拟）：“老师人特别好，很耐心，从来不会打击我们。他总是鼓励我们，说每个演员都有自己的闪光点，关键是要找到适合自己的路。”】
这一部分的展示，让张松文的形象更加丰满和立体。
他不仅是一个执着的追梦者，一个技艺精湛的演员，还是一个热爱分享、甘为人梯的师者。
观众们对他的好感度进一步提升。
“原来他还是个好老师！”
“难怪他演技那么好，理论和实践都扎实！”
“感觉跟着他学表演，肯定能学到真东西。”
“这种愿意分享、提携后辈的前辈，太难得了！”
“粉了粉了！彻底粉了！”
平行时空的张松文，看到光幕对自己教学工作的肯定，心中也是暖暖的。
他确实很享受教学的过程。看着一张张年轻而充满渴望的脸，将自己摸索多年的经验传授给他们，让他觉得自己这些年的积累，有了更广泛的价值。
他希望，能有更多的年轻人，真正热爱表演，并且愿意为之付出努力。
就在观众对张松文的敬佩之情达到顶峰时，光幕的风格再次一转，开始揭示那些更加具体、更加残酷的艰辛与付出。
这一次，光幕直接引用了一些（模拟的）来自未来真实采访或报道的片段。
【那些不为人知的艰辛与付出】
【采访片段一（模拟张松文自述）：“有一年冬天，特别冷，我没接到戏，身上钱也花光了。连续好几天，就靠喝水充饥。晚上冷得睡不着，就跑到还没关门的银行自动取款机那个小隔间里，稍微能挡点风。看着外面路灯下匆匆走过的行人，觉得自己就像这座城市的垃圾一样……”】
画面配合着文字，模拟出冬夜的寒冷，银行隔间的狭小，以及他当时那种绝望和无助的心情。
【采访片段二（模拟张松文自述）：“最多的时候，一年跑了八百多个剧组，递了八百多份资料，几乎都被拒绝了。印象最深的一次，一个副导演当着很多人的面，指着我的照片说，‘这人长得像个侏儒，又矮又丑，做不了演员’。当时真的……想找个地缝钻进去。”】
(活动时间：5月1日到5月5日)