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第34章 伊卡洛斯的学习能力(1 / 2)

流言蜚语如同阴云般笼罩着比企谷八幡,让他在学校的每一步都如履薄冰。

然而,就在他全力应对社交层面的风暴时,伊卡洛斯却在另一个领域,以一种截然不同的方式,再次引发了关注。

文化课程,尤其是数学和物理这类注重逻辑与计算的学科,成为了伊卡洛斯悄然展现其“非人”特质的舞台。

那是一节数学课,老师正在讲解一道复杂的综合应用题,涉及多个知识点和繁琐的计算步骤。

老师在黑板上写写画画,台下的大部分学生都听得眉头紧锁,努力跟上思路。

“那么,这道题最终的答案应该是…”老师写下最后一个符号,正准备宣布答案,验证同学们的推算。

就在这时,一个平静无波的声音,在安静的教室里清晰地响起:

“答案是3。”

声音不大,却如同投石入湖,瞬间打破了课堂的节奏。

所有人的目光,瞬间聚焦到了声音的来源,伊卡洛斯身上。

她依旧坐得笔直,面前摊开的笔记本上干净得几乎没写几个字,仿佛刚才那个复杂的答案是她凭空想出来的。

数学老师推了推眼镜,有些惊讶地看着这个新来的转校生:“伊卡洛斯同学?你…已经算出来了?能说说你的解题思路吗?”

伊卡洛斯碧绿的眼眸转向老师,沉默了两秒,似乎在理解“解题思路”这个要求。

然后,她摇了摇头,用那惯有的平淡语调回答:“计算完成。过程…无需呈现。”

她无法解释过程,因为她的“计算”很可能是在瞬间通过内置的强悍运算核心直接完成,根本不存在人类步骤式的推导过程。

老师愣住了,同学们也面面相觑。

这算什么?

心算?

可这心算能力也太恐怖了吧!

类似的事情接连发生。

物理课上,复杂的力学分析她看一眼题目就能直接给出数值答案和受力方向;化学课上,需要多重计算的公式,她也能瞬间报出精确结果。

更令人咋舌的是她的记忆力。

历史课的年代事件、地理课的数据资料、甚至英语课的长篇课文,她只需要看一遍或听一遍,就能一字不差地复述出来,仿佛一个人形扫描仪和存储器。

“天哪…她是天才吗?”

“这记忆力太可怕了!”

“根本不用做笔记啊…”

“转校生原来是学霸?”

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