张峰被举报“竞赛作弊”的消息，像一阵阴风，迅速在高二年级传开。有人震惊不信，有人幸灾乐祸，更多人则是持观望态度。赵强一伙人则趁机大肆宣扬，仿佛已经坐实了张峰的罪名，气焰一度又嚣张起来。
“看吧，我就说他有问题，这下露馅了吧？”
“平时装得挺像，原来是抄的！”
“这下完了，搞不好要开除学籍。”
这些流言蜚语，张峰充耳不闻。他依旧每天最早到教室，最晚离开，仿佛什么事都未曾发生。只是他学习的劲头更足了，眼神也更加沉静，那是一种将压力转化为动力的沉静。他知道，此刻任何辩解都是苍白的，唯有绝对的实力，才能粉碎一切阴谋。
年级主任和校领导承受着巨大的压力。赵科长那边虽然没有再明着施压，但他的身份摆在那里，让学校处理起来投鼠忌器。而郑老师则据理力争，坚决要求还张峰清白。为了公平起见，也为了平息舆论，学校最终决定，举行一次小范围的、非公开的情况说明会，由教务处牵头，数学教研组参与，当面核实情况。
说明会安排在一个小会议室。参加的有教务处主任、年级主任、郑老师，以及数学组的另外两位资深老师。赵科长作为“举报方代表”（尽管是匿名举报，但他以关注此事的名义）也被邀请列席。张峰和赵强作为当事人，也必须到场。
会议的气氛从一开始就十分凝重。赵科长坐在主位旁边，面无表情地喝着茶，偶尔抬眼扫一下张峰，目光冰冷。赵强则有些紧张地坐在父亲身后。
教务处主任首先发言，说明了情况，强调了实事求是的原则。
“张峰同学，”主任看向他，“关于匿名举报信中提到，你在校内数学竞赛选拔中存在作弊行为的指控，你有什么要说的吗？”
所有人的目光都聚焦在张峰身上。他站起身，不卑不亢，声音清晰：“主任，各位老师。我没有作弊。这个指控是完全没有根据的诬蔑。”
“口说无凭！”赵科长放下茶杯，冷冷地插话，“你说你没作弊，证据呢？选拔考试是密闭空间，谁能证明你当时没搞小动作？”
“赵科长，”郑老师忍不住反驳，“选拔考试监考严格，全程都有记录。张峰同学每次考试都坐在第一排，在监考老师眼皮底下，如何作弊？更何况，竞赛的题目很多是原创或改编，市面上根本没有现成答案！”
“也许他提前搞到了题目呢？”赵科长轻描淡写地说，意有所指。
这话极其恶毒，几乎是在暗示郑老师可能泄题。郑老师气得脸色发白。
张峰深吸一口气，他知道，关键时刻到了。他看向教务处主任和几位数学老师，朗声说道：“主任，老师。我认为，数学能力的真假，最好的验证方式就是数学本身。口舌之争毫无意义。我请求学校，现在就可以出题，任何难度的数学题，只要不超纲，我愿意当场解答，用实力证明我自己！”
此言一出，会议室里安静了一下。几位数学老师交换了一下眼神，都有些意动。这无疑是最直接、最有力的方式。
赵科长皱起了眉头，显然没料到张峰会提出这样的要求。赵强更是有些慌了神。
“胡闹！”赵科长斥道，“这是严肃的调查，不是儿戏！当场出题？谁能保证题目的公正性？”
“题目可以请教研组的老师现场共同商议拟定，或者从奥数题库中随机抽取。”张峰毫不退让，目光直视赵科长，“难道赵科长认为，我们学校的老师，连出几道公正题目的能力都没有吗？还是说，您害怕看到真相？”
“你！”赵科长被噎了一下，脸色难看。
“我觉得张峰同学的提议可行。”一位资深的数学老师开口道，“是骡子是马，拉出来遛遛。数学做不得假。”
其他老师也纷纷点头。教务处主任见状，便拍板决定：“好！那就请郑老师你们几位，现场商量出几道有代表性的题目，难度要够，能体现竞赛水平。”
郑老师和另外两位老师立刻走到一边，低声商议起来。赵科长的脸色阴晴不定，赵强更是坐立不安。
不一会儿，三道题目写在了会议室的黑板上。一道是复杂的函数与不等式综合题，一道是空间几何证明，还有一道是结合了数列和数论思想的压轴题。难度甚至超过了平时的竞赛题。
“张峰同学，请吧。”教务处主任示意。
全场的目光再次聚焦。张峰走到黑板前，拿起粉笔，只是略微扫了一眼题目，便开始了演算。他没有丝毫犹豫，思路清晰，步骤严谨，粉笔在黑板上发出清脆的哒哒声。函数题，他用了巧妙的换元法；几何题，他添加的辅助线精准而优雅；压轴题，他更是展现出了惊人的洞察力，将复杂的数论关系梳理得清清楚楚。
整个过程行云流水，没有丝毫卡顿。不到二十分钟，三道难题的完整解答过程，已经工整地呈现在黑板上。逻辑严密，无懈可击。
几位数学老师一边看，一边不住地点头，眼中充满了赞赏。这根本不是靠作弊能达到的水平，这是实打实的数学天赋和扎实功底！
郑老师长舒一口气，脸上露出了自豪的笑容。
教务处主任和年级主任也露出了如释重负的表情。
“各位老师，我的解答完毕。”张峰放下粉笔，平静地转过身。
事实胜于雄辩！
赵科长的脸黑得像锅底，再也说不出话来。赵强更是低着头，恨不得找个地缝钻进去。
“结果已经很清楚了。”教务处主任严肃地说，“张峰同学的实力有目共睹，作弊的指控纯属子虚乌有！此事到此为止，学校会出公告，澄清事实，消除影响。对于恶意匿名举报的行为，我们也会内部追查，严肃处理！”