李萌坐在靠窗的办公桌后,正在整理刚收上来的作业本。
阳光透过窗户,在她身上镀上一层淡金色的光晕,让她严肃的侧脸显得柔和了几分。
“李老师,您找我?”秦峰走到她办公桌前,态度恭敬。
李萌抬起头,放下手中的笔,身体微微后靠,用审视的目光打量了他几秒。
这目光不像课堂上那样纯粹是老师看学生,似乎多了一丝探究的意味。
“嗯。”她应了一声,手指在桌面上轻轻点了一下,似乎在组织语言,“上午的事情,方一凡家长表示非常感谢。”
她顿了顿,观察着秦峰的反应。
秦峰只是安静地站着,眼神坦然,没有居功自傲,也没有丝毫局促。
“你当时处理得很冷静,也很勇敢,避免了可能发生的严重意外。这一点,老师要表扬你。”
李萌的语气是公事公办的肯定,但能听出其中的真诚。
“谢谢老师,这是我应该做的。”秦峰的回答谦逊得体。
“不过,”李萌话锋一转,语气加重了些。
“秦峰,你也知道,高三了,学习才是重中之重。
见义勇为是好事,但不能因此耽误了学业。
我看了你上学期的期末成绩,还有很大的提升空间。”
她拿起桌上的一份成绩单复印件,指尖在秦峰物理和数学的成绩上点了点。
“特别是这些科目,基础不牢,地动山摇。分班考在即,冲刺班的名额有限,竞争激烈,你得把心思收回来,全力以赴。”
这是典型的李萌式关怀——肯定优点,紧接着指出不足,施加压力,鞭策前进。
若在以前,秦峰或许会感到压抑,但现在,他从中听出了机会。
秦峰抬起头,目光直视李萌,眼神里没有以往被批评时的闪躲,反而充满了一种坚定的神采。
“李老师,您说的对。我这个暑假其实想了很多,也意识到之前浪费了太多时间。最近,我真的有在努力追赶。”
他的语气诚恳,带着一种不容置疑的决心。
李萌微微怔了一下,这种眼神和语气,从一个她印象中有些沉闷、成绩中游的学生身上散发出来,有种奇异的违和感,却又莫名地有说服力。
“哦?怎么个努力法?”李萌下意识地追问,带着一丝考验的意味。