所有的苎麻皮全部拨下来之后，一条一条的捋顺，然后放进提前做好的水池里，这个步骤就是沤麻。
沤麻是将剥下的麻皮放入水中浸泡多日，使其自然发酵。
《诗经》中“东门之池，可以沤苎”的描述，正是记录了这一古老工艺。
孩子们又顺便复习了这篇《诗经·陈风·东门之池》。
一家人一边将苎麻皮搬运到水池里，一边大声朗诵。
东门之池，可以沤麻。彼美淑姬，可与晤歌。
东门之池，可以沤纻。彼美淑姬，可与晤语。
东门之池，可以沤菅。彼美淑姬，可与晤言。
寓教于乐，当如是也！
孩子们假期结束之后，就开始上课了，一整天的课程下来，晚上还要写作业。家长们也要忙着给陪孩子们辅导作业，预习新的课程。周末还要上兴趣班，学习舞蹈，音乐，书法，乐器、游泳、轮滑、篮球、足球、羽毛球、跆拳道、体适能、乐高建构、科学实验、少儿编程、小主持人、口才训练、英语启蒙、演讲与辩论、围棋、国际象棋等。
这些兴趣班并不是只学习其中一个或者两个，而是所有的都要涉猎，然后根据兴趣学习其中的几个。
主要原因还是因为在避难营里，琐事比较少，时间比较充裕。也不够所有的时间都用来躺在床上玩手机。
不但小孩子需要学习，除了孩子家长们也会按照自己喜好，给自己安排一门技术。乐器是必不可少的。逢年过节的时候，一家人就能组成一个小型的乐队。
就连顾父顾母也报了一个网络兴趣班，学习国标。
这样一来，绩纱的工作就只能是顾父顾母完成了。
绩纱有分成几个小工序。
第一步就是将已经过自然漂白的苎麻干皮，用手工撕开成更细的麻片。
第二步卷缕与浸水，把撕好的麻片卷成一缕一缕的麻丝，然后放入清水盆中浸润。
第三步捻纱这是绩纱最核心、最见功力的环节。从水盆中取出麻丝，用手指将其进一步梳成极细的纤维，然后平铺在大腿上，凭借手指的灵巧配合，将两股麻丝的末端搓捻连接在一起，形成连续不断的细纱。
这个环节费时费力，顾父顾母两个人一天下来，也不一定能绩出一两纱。
有时候，几个小孩也会帮爷爷奶奶一起捻纱，同时会发出感慨：“古时候做一件衣服是真难啊！难为他们还要种地，还要辛苦的纺织。还好我们生活在现在，不管是织布还是做衣服，都可以用机器来操作。”
最后一步就是将捻好的纱卷成大小适中、形如蚕茧的纱绽。
等所有的准备工作都做好之后，这个时候孩子们都已经放暑假了。
其他人工作日还要正常上班学习。林跃身为老师，在批改好学生们的试卷之后，除了特定的培训和自己兴趣爱好之外，就是陪着孩子们一起跟着顾父顾母学习使用老式织布机织布。
当一匹匹“薄如水镜，轻如蝉翼”苎麻布，捧在手中的时候，那种纯粹的、炽热的喜悦就像电流一样传遍全身，让人热血沸腾，欢呼雀跃。
所有的苎麻皮都织成布匹之后，一家人决定庆祝一下，庆祝的方式就是吃一顿野菜火锅。
那招顾父顾母的意思就是：“既然知道古人的辛苦，那我们也忆苦思甜一下。”
顾父顾母连同林跃带着家里的六个孩子一起到顾悯之的果园去挖野菜。
自从之前顾一扬在“溪水”边挖出白茅根之后，顾悯之的果园里野菜就茁壮的生长起来。这个时候果园里最多的就是野菜和杂草。
有时候顾悯之不得不手动将他们清除，毕竟地上还种植着草皮以及一些名贵的草。有些野草几天不管就能将一棵花树给淹没。