“我不能成为一个事无巨细的‘超级包工头’！”
他必须成为一个“知识的播种者”。
这个念头如同闪电，瞬间劈开了他脑中的迷雾。
他豁然开朗。
光靠他一个人，辽东这辆工业战车或许能跑起来，但永远无法达到他所期望的，那种足以碾压整个时代的速度。
他需要帮手。
不，他需要的不是帮手，而是一整套能够自我运转、自我学习、自我纠错的系统。
一个庞大的官僚体系和科研团队。
“李斯！”
赢彻的声音穿透了书房的静谧，带着一种不容置疑的决断。
门被推开，身着官袍的李斯快步走入，躬身行礼。
“殿下有何吩咐？”
“传令下去。”
赢彻目光坚定，下达了一个出乎所有人意料的命令。
“将辽东王府直辖的所有流民、士族子弟中，所有七到十五岁的孩童，无论男女，全部集中起来！”
李斯的眼中闪过一丝错愕，但他没有质疑，只是静静地等待下文。
“我要亲自编写一套《辽东基础教育教材》！”
赢彻的声音在房间里回荡，每一个字都掷地有声。
“内容包括基础算术、几何、基础力学、文字学和符文逻辑！”
他伸出手指，在空中虚点。
“从最简单的数字和符号开始，用最快的速度，给我批量生产一批——”
他停顿了一下，似乎在寻找一个合适的词。
“做题家！”
他要将所有繁琐的计算工作，从高炉的配比到工人的排班，从建筑的受力分析到新农具的效率核算，全部下放给这些经过系统训练的“做题家”。
他们不需要惊人的创造力，只需要绝对的精准和服从。
“我要培养的不是工匠，而是有知识基础的工程师和管理者。”
赢彻指着自己的脑袋，语气沉重而又充满希望。
“他们将是辽东工业帝国的齿轮和血液，负责维持这台机器的基础运转。”
“而我，只需要将我有限的精力，集中在最核心的科技突破上，负责点亮更高级的科技树！”
他转向门外肃立的亲卫。
“传蒙恬、李信。”
片刻后，两位年轻的将领大步流星地走了进来。
“你们去挑选一批最可靠、最忠诚的百战老兵，组成‘教育督导队’！”
“这支队伍不负责战斗，只负责两件事：教材的印发，和教学的监督。任何胆敢阻挠孩童入学、或是私藏篡改教材者，无论身份，一律以叛乱罪论处！”
“喏！”
蒙恬和李信的回答干脆利落，眼神中燃烧着绝对的执行力。
赢彻甚至已经构思好了一种全新的符文。
“启发式教学符文”。
它可以被镌刻在黑板或者教学用的竹简上，通过微弱的精神力引导，将抽象的数学和物理概念，以最简单、最直观的图形方式，呈现在那些孩子们的感知中。
这将是这个时代最奢侈，也最高效的教学工具。
安排完这一切，房间里重归宁静。
赢彻再次走回青铜鉴前，看着镜中的自己。
发际线依旧令人担忧，但那双眼睛里，却重新焕发了神采。
他没有时间去感慨。
他抓起一支崭新的狼毫笔，饱蘸浓墨，在面前一卷洁白的宣纸上，写下了几个苍劲有力的大字。
《辽东基础教育教材·第一册·算术篇》
他低头，看着这行字，嘴角勾起一抹自嘲的笑意。
“头发没有了可以再生。”
“但时间的浪费，是最大的罪恶。”