开学宴的喧闹渐渐散去，瑞迪站在一旁，默默注视着新生们被分入各自学院，随后便是丰盛的晚宴与校歌合唱。一切如常，却也让他心中泛起一丝微妙的疏离感。
回到拉文克劳塔楼的公共休息室后，他本打算径直回自己的单人宿舍，却被现任男女级长拦了下来。这并非第一次——上学期也曾有过类似情形。他没有当场发问，而是耐心等到其他学生尽数离开、休息室彻底安静下来，才开口询问缘由。
听完两人的解释，瑞迪这才明白他们的用意。如今他们升入六年级，学业压力骤增。在拉文克劳，这种紧张感来得格外早；而其他三院的学生往往要到七年级才会真正开始为毕业考试焦头烂额。毕竟，拉文克劳向来以求知若渴著称。
问题在于，繁重的课业让他们难以兼顾级长职责。按理说，若感到力不从心，只需向院长弗利维教授汇报，便可由他在五年级中另选新任级长。事实上，两人也确实提过此事。然而，今年的五年级生几乎全员投身魁地奇训练，一心扑在球队上，根本无暇承担额外职务。弗利维教授思虑再三，最终建议他们找瑞迪帮忙。
当然，并非是要让一个二年级生正式接任级长——而是借鉴斯莱特林学院那套“隐级长”制度。虽未被其余三院明文承认，但斯莱特林每个年级（除五级以上）都会设一位隐级长，协助正式级长管理低年级学生。眼下情势特殊，拉文克劳也只能破例借用这一机制。
瑞迪的任务，仅限于照看五年级以下的学生，尤其是刚入学的一年级新生。高年级事务仍由两位级长亲自处理。略作思索后，他点头应允。这身份不仅能巩固他在同学心中的“可靠学长”形象，还能名正言顺地接受他人请教，对他的长远布局大有裨益。纵然会挤占些许个人时间，但权衡利弊，这点牺牲微不足道。
见他答应，男女级长喜出望外，随即开始向他讲解级长日常需处理的各类事务。作为初次实践，他们将次日带领一年级新生熟悉校园的任务交给了他。
回到宿舍，瑞迪整理好行李，备齐次日所需的课本与文具，接着便投入到技能练习中。一边施法演练，一边反复琢磨隐级长的具体职责。据两位级长所言，真正的难点在于一年级新生——他们初来乍到，对城堡错综复杂的走廊、教室位置一无所知，亟需引导。而二至四年级学生早已适应环境，除非发生冲突或违纪，否则极少需要级长介入。
瑞迪自己也曾经历过那段迷茫时光。忽然灵光一闪：既然炼金术已升至5级，何不为新生们制作一批魔法地图？类似传说中“活点地图”那样的指引工具。
其实，他早在弗利维教授允许他提前接触选修课内容后，便已将炼金术简化为可成长技能。因该技能可通过接触金属持续获取经验，他特意购置了一条金属手链佩戴左手腕上，日积月累，等级自然水涨船高。
主意既定，他立刻翻出厚厚一叠羊皮纸，施展炼金术开始制作。三个多小时后，数十份魔法地图终于完成。数量远超今年拉文克劳新生人数——多出来的可留待明年使用，毕竟每年招生规模并不固定。他留下足够分发的数量，其余则小心收进书桌抽屉。
随后，他又着手熬制几剂魔药，直至夜深才洗漱就寝。
翌日清晨，天刚蒙蒙亮，瑞迪便背起书包下到公共休息室等候。不多时，一年级新生陆续聚集。他从容取出早已准备好的魔法地图与课程表，逐一发放。
“各位都拿到了吗？”他环视一圈，语气温和却不失清晰，“如果谁没领到，请举手示意。”
见无人举手，瑞迪微微颔首，语气平稳地开口：“现在，请大家拿出魔杖，对准手中的羊皮纸，念出：‘我需要活点地图的帮助’——这是启动咒语。若要关闭地图，则说：‘感谢活点地图的帮助，五星好评！’大家可以先试着操作一遍。”
待新生们一一成功激活地图、熟悉了基本用法后，他才继续解释：“这张魔法地图是我特意为你们制作的，目的是帮助大家更快适应城堡的复杂布局。它不仅能显示当前位置，还能通过魔杖提问，为你规划前往任意地点的路径。此外，还有其他功能，你们可以慢慢探索。但请务必保管好，别弄丢了——制作过程相当耗时费力。”
他顿了顿，目光扫过一张张稚嫩而兴奋的脸庞：“现在，把地图和课程表收好。接下来，跟我一起去礼堂吃早餐，之后我会带你们到第一节课的教室。”
话音落下，他率先走出休息室，身后跟着一串叽叽喳喳的一年级新生。早餐结束后，他又将他们一一送至教室，叮嘱他们安静等候，这才匆匆赶往自己的课堂。
接下来几天，瑞迪每日亲自带领新生穿梭于塔楼与走廊之间，反复演练通往各科教室、图书馆及公共区域的路线。一切顺利，未生波澜。
不过，这份周到却悄然激起涟漪——其他三院的新生眼见拉文克劳同龄人手持会动的地图，羡慕不已。尤其瑞迪容貌出众、举止沉稳，更让这份“特殊待遇”显得格外耀眼。若这也算问题，那倒真是甜蜜的烦恼。
当瑞迪判断新生们已能独立行动、准备抽身专注自身事务时，麻烦却意外浮现。
起因正是那批活点地图。其余学院的新生纷纷向自家级长索要同类物品。可级长们哪有这等本事？无奈之下，只能手绘简略示意图应付。然而，粗糙的纸图怎能与灵动精准的魔法地图相提并论？不满情绪迅速蔓延，甚至惊动了教授们。
经调查，校方很快厘清原委。有教授借来一张地图仔细研究，发现其构造极其精妙——全校上下，恐怕只有炼金术选修课导师、校长本人，以及制作者瑞迪，才具备复刻能力。就连麦格教授与弗利维教授，虽精通各自领域，却因未深入炼金术，也无法仿制。
但总不能因自己做不到，就强求瑞迪为其他学院批量制作。况且，过去数百年间，学生不也靠着记忆与问路安然度过？于是，教授们严厉训诫了闹事的新生，风波就此平息。
然而余波未散。不少高年级学生听闻此事，也对地图产生浓厚兴趣，纷纷借阅研究。可惜无人能参透其中奥秘，只得望图兴叹，眼巴巴看着拉文克劳的一年级生自如使用。
更有精明者试图向瑞迪高价求购。他却断然拒绝：“此物专为本院新生所制，未来或将成为拉文克劳的传统福利，恕不外售。若有能力，大可自行研制。”这话虽客气，却堵死了所有交易可能——若真有那本事，又何必来买？
弗利维教授对此表示全力支持。有院长背书，其他学院那些心怀侥幸、想用非常手段获取地图的学生，也彻底熄了念头。后来，活点地图果然演变为拉文克劳一年级新生的专属传统——当然，那是后话。