这话一出，几个人脸色发白。
他们知道，这是动真格的了。
散会后，陈砚舟没急着走。他在案前坐下，亲自拟了一份《新政十问》，交给随从送去《京报》刊发。里面一条条讲清楚：不废经义，只增实学；不取消背诵，但加重应用；不排斥士族，但不容垄断。
傍晚时分，消息传开了。
国子监外贴出告示，写明明年春闱将增设“实务策问”科目，首场仍考四书五经，第二场加入一道治水或屯田策论，第三场殿试则由皇帝亲命题目，考察临机决断。
当晚，就有学子围在告示前抄录内容。有人激动得手抖，墨汁滴在纸上也不管。一个穿粗布衣的年轻人蹲在墙角，用炭条在废纸上画堤防图，嘴里念叨着“工料配比”。
城南一家私塾里，老先生把课本一合，对学生说：“从明天起，不光讲《论语》，还得读《齐民要术》。朝廷要考真本事了。”
几天后，陈砚舟亲自去国子监讲了一课。
台下坐满了人，有监生，有旁听的平民学子，连几位致仕老臣都来了。他拿了一张黄河汛期调度图，拆解一道策题：某县堤坝将溃，库存石料不足，人力短缺，上游暴雨不止，该如何应对？
他一步步讲：先调邻县民夫，再征船运石，开放官仓供饭，以工代赈，同时上报兵部请求支援。每一步都有依据，每一环都讲清楚。
讲完，全场鸦雀无声。
片刻后，爆发出掌声。
有个学生站起来问：“我们没当过官，也没见过堤坝，怎么知道这些？”
“书里都有。”陈砚舟答，“《水经注》讲河道，《农政全书》讲调度，《盐铁论》讲财政调配。天下知识，本来就不该锁在少数人手里。”
那人愣住，随即深深作揖。
消息传得飞快。
半个月内，十二州府陆续挂牌成立“新政讲习所”。翰林编修们带着资料下乡，白天讲课，晚上改卷模拟。有些地方官起初抵触，可看到上面派来的人连住客栈的钱都自己掏，也不好多说什么。
民间反应更热烈。
街头巷尾，常见少年聚在一起讨论“赋税怎么摊合理”，村塾先生开始教孩子画地图、算粮草。有富户抱怨：“这样下去，寒门都要翻身了。”但也有人笑：“翻得好！这么多年，总算有人愿意听听老百姓的声音。”
一个月后，陈砚舟站在礼部门前的石阶上，看着远处几个外地学子蹲在墙边抄公告。他们衣服洗得发白，笔尖都磨秃了，可一个个眼睛发亮。
他没说话，只是轻轻点了点头。
随后转身登车。
马车启动那一刻，一名学子突然抬起头，大声问：“陈大人！我们要是答错了呢？”
车帘晃了一下。
陈砚舟的声音传出来：“只要你是真心想解决问题，就不算错。”