【1.根据《未成年人保护法》第27条，监护人发现被监护人存在以下哪种行为时，应立即向有关部门报告？】
【A.连续三天数学作业得C】
【B.夜间超过11点未归且无法联系】
【C.擅自使用家庭厨房制作化学实验】
【D.以上全部】
托尼盯着选项D，嘴角抽搐。彼得那小子好像全中过。
他选了D。
第二题更离谱：
【2.如果被监护人（持有超常能力）在制止犯罪过程中造成第三方财产损失，监护人应首先采取何种措施？】
【A.评估损失金额，准备赔偿】
【B.立即联系保险公司启动理赔】
【C.协助被监护人完成《见义勇为情况说明表》并提交主管部门】
【D.召开家庭会议讨论责任归属】
托尼想选A，他有钱，赔就是了。但想起林墨那张脸，他咬牙选了C。
考试进行了半小时，托尼已经做了二十道选择题。内容涵盖法律条文、心理辅导、危机干预、甚至还有营养搭配——彼得那小子喜欢吃垃圾食品，这题他会。因为他也喜欢。
就在他稍微放松点时，翻到了案例分析题。
题目描述了一个十五岁超常能力者，在一次“社区服务”中因情绪失控，导致小规模破坏。监护人需要写一份处理方案，字数不少于800字。
托尼盯着卷子，笔尖悬在答题卡上方。
他脑海里闪过很多画面：彼得第一次穿上战衣时兴奋的样子，彼得在训练中被AI提示烦到抓狂的样子，彼得周六那天坐在马路牙子上喝水时，眼睛里那点后怕和成就感。
托尼突然笑了。
他提笔写道：
【处理方案核心：首先确认孩子是否受伤或受到惊吓。超常能力失控往往与情绪压力有关，破坏是结果，不是原因...】
他写得很慢，每个字都斟酌。写彼得需要什么，写自己该怎么帮他，写那些规则和表格背后的意图，不是为了捆住孩子，是为了在他飞太高时，有根线能轻轻拉一下。
写到结尾时，他加了一句：
【最后，监护人应提醒自己：我们不是在培养一个完美的武器，是在陪伴一个孩子长大。而长大，允许犯错。】
写完，他看了眼字数统计：876字。
刚好。
托尼放下笔，活动了下手腕。
他突然觉得，这考试...好像也没那么蠢。
同一时间，斯塔克大厦实验室。
班纳博士正对着一堆文件发愁。不是研究数据，是《实验室安全验收申请表》，整整七十八页，每页都需要签字或盖章。
“这部分，”他指着第32页，“‘高能量实验材料存储区应急预案’，需要提供至少三种不同事故场景的模拟演练报告...”
娜塔莎坐在他对面，慢悠悠地喝着茶：“弗瑞批给你的两个神盾局技术员，不是帮你弄这些吗？”
“他们在弄，”班纳推了推眼镜，“但很多细节需要我确认。比如这个——”他翻到附录G，“‘实验动物（如有）伦理审查表’。我没有动物实验，但表格必须填‘无’并签字，否则系统会卡住。”
娜塔莎笑了：“欢迎来到官僚世界，博士。”